5歲的寶寶應該很聰明了，可以記得很多事情了，平時你可以給寶寶多吃些富含vc的水果和蔬菜。也可以給寶寶多吃堅果類，有利于寶寶大腦的開發。

教育孩子建議去美希教育的網站看看，美希兒童教育不僅對孩子進行感統訓練，還對孩子進行全方面的心理培訓，更輔以家長教養方式的指導，教會家長如何做有智慧的父母，因此孩子不僅僅學習上的能力得到提高，親子關系也會更加融洽，  

美希老師及美希兒童教育的諸位老師如春風化雨，引領著孩子和家長，在一次次身心愉悅的訓練指導中共同成長。在美希兒童教育度過的每一天都是一次令人愉快的新歷程。在此衷心地希望美希兒童教育能夠不斷地發展壯大，將這里全新的教育理念帶給更多的家庭，帶給更多需要扶持的兒童，成為中國兒童教育全新理念的領頭軍！

　★豐富知識，開拓眼界　　智育包括發展智力，掌握知識技能兩方面。單純灌輸知識，機械地背，容易抑制學生智力的發展，如果不從掌握知識技能和活動來發展力，搞什么單純的智力訓練，也只能是一種訓練的游戲，沒絲毫的價值。因此，要發展智力，必須正確處理智力與知識的關系。是在掌握知識的過程中，形成和發展的。離開了掌握知識的過程，智力就成為無源之水、無草之木。例如，狼孩，因沒有掌握人類知識的過程，所以不具備人的智力，他有狼一樣的生活能力，卻不具備人的思維能力。又例如一對雙生子，出生后不久，一個生活在密林中，一個生活在大城市。他們長至四歲左右時，林區的孩子來到城市，此時對他們進行智力測驗，結果林區的孩子身體強壯而智力差，因為林區的孩子接受文化科學知識少。在學習知識的過程中，智力能否順利發展，還要看給兒童傳授知識是否全面，方法是否得當。　　★發展幼兒的語言　　語言是人思維的物質外殼，它調節支配著人的一切心理活動的發展。沒有語言的發展，就沒有人的心理發展，更談不上智力發展。1～6歲的兒童是口頭語言逐漸發展的關鍵時期，許多有作為的科學家、藝術大師、文學家等，都有良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大詩人歌德，都是在5～6歲前接受3～6門語言訓練的，在此基礎上啟迪智慧，后來才成了不平凡的人。　　★利用多種藝術形式啟迪孩子的智慧　　音樂、美術、故事都是具體形象的教育，它生動、活潑、有趣。孩子喜愛它們，它們是發展兒童智力的最有效方法。　　★游戲是兒童智力開發的手段　　游戲能使兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力得到充分的發展。　　★勤用腦、會用腦　　人腦是人的心理器官，是智慧的物質基礎，智慧與心理不能自然產生，需人堅持不懈地學習。大腦皮質細胞有特異功能，一定數量的神經細胞往往構成好似“0”形的神經環路，許許多多神經環路組成相當復雜的神經網絡體系，腦就通過這些網絡體系實現它的功能。腦子里的神經環路，極少數是先天建立的，絕大多數是靠后天勤奮學習，實踐建立和鞏固的。因此，早用腦、勤用腦能促使神經環路功能的建立、強化和鞏固。