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回答4
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于學暉 藥師
河北省邢臺市威縣人民醫院
二級甲等
營養科
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判斷新生兒的智力可以從其反應能力、動作發育、語言感知、社交互動、適應能力等方面入手。 1.反應能力：新生兒對聲音、光線等刺激的反應速度和敏感度能反映其神經系統的發育。比如，聽到較大聲響會有驚跳反射。 2.動作發育：觀察新生兒的肢體動作，如能否自主握拳、伸展四肢，頭部能否短暫抬起等。 3.語言感知：留意其對聲音的辨別和對大人說話的反應。 4.社交互動：看是否會注視大人的臉，有無微笑等表情。 5.適應能力：比如能否適應新環境，睡眠和吃奶是否規律。 總之，新生兒智力的判斷需要綜合多方面的表現來評估，但這些表現僅能作為初步參考。如果家長對新生兒的智力發育存在疑慮，應及時咨詢專業醫生，以便進行更全面準確的評估和必要的干預。
2024-12-18 01:45
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回答3
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谷魁廣 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
內科
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病情分析：一般說來，計算懷孕時間指導意見：是從最末一次月經來潮的第一天算起，一個月有四個孕周。
2013-12-25 11:03
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回答2
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劉業娟 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
全科
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可按如下方法對新生兒進行視覺訓練。 看移動玩具。用一個鮮艷的玩具或者用一個紅色的小球，距離寶寶眼睛約20厘米處慢慢移動，先引起他的注意，再將物品移向一側，接著移向另一側。看擺動玩具。在寶寶床頭上方輪換吊掛布娃娃、鈴鐺、彩色球等，使之來回擺動，吸引寶寶看和聽的興趣。
2013-12-18 09:34
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回答1
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尹君 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
耳鼻喉科
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病情分析： 你去給孩子打預防針的時候，醫生應該給你的孩子做一些簡單的檢測阿，實在不行去兒童醫院全面檢查下 .
2013-12-17 11:03
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性，但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
