性教育,你敢讓孩子看裸體嗎?

　　兒童性教育是父母較關(guān)注的話題。每個家庭幾乎都會遇到有關(guān)裸體的問題。例如父親帶男孩去洗澡或游泳，母親帶女孩去洗澡或游泳……同時，孩子們自然地也會見到其他人的裸體。這有何好處和壞處?

　　不該光著身體在孩子面前走來走去？這個問題，答案恐怕見仁見智。

　　我們隨意請教了四個人：

　　“噢，不，絕對……絕對不可以。孩子絕不可以看到雙親沒穿衣服，至少不能脫得光光?！?/P>

　　“我覺得，父母‘應(yīng)該’光著身體在屋里走。當(dāng)然嘍，沒必要時常這么做……”

　　“荒謬……只有糟老頭子和嬉皮士之流才會光身露體。我是個健全的成年人，寧可服裝整齊出現(xiàn)在他們面前，同時也希望他們在我面前能穿上衣服。”

　　“有什么值得爭議的呢？重點在于你要認清自己的身份，以及認定該怎么做。我父母都是很高傲的人，老弟沒穿戴整齊也從不走出浴室或臥室。所以我們都曉得無論到哪里，記住——得先敲門?！?/P>

　　第四種說法比較接近專家觀點，即決定權(quán)在你。假如你認為父母不該在孩子面前光身露體，就穿上衣服吧。如果你覺得在自己家里、在孩子面前，脫光了是很自然的事，也盡管去做。重點在于，自在就好；否則，根本別去傷這個腦筋。盡量順其自然，其次才考慮該不該做。

　　順其自然

　　孩子看到了你沒穿衣服，并不會對他造成任何傷害。孩子天生就對自己和別人的身體感到好奇，他好奇的對象包括父母在內(nèi)。因此他們看到后，除了能增進對人體的認識外，也能由于看見父母的身體，預(yù)知自己日后發(fā)育情形。

　　也就是說，若父母覺得，偶爾讓孩子在浴室或臥室中看到自己裸體是件很自然的事，同時這也已經(jīng)成為日常生活中的一部分，那么孩子就確實能經(jīng)此不矯柔造作的方式得到“人體是美好的”信息。如果你從來沒有在孩子面前裸露的習(xí)慣，可別為了“或許會對孩子有好處”的想法而勉強自己。

　　李門·吉摩博士說：“有些父母通過書籍或是因懷有罪惡感，覺得在家里該讓身體顯露更為“解放”，于是勉強裸露自己。遺憾的是，結(jié)果只會讓孩子因而覺得，自己若是這么做也將是不自然的?！?/P>

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　　裸體本身沒有傷害

　　孩子在無意間瞥見你裸露身體時，你的反應(yīng)對孩子的影響尤其深遠。如果他平常很少看到你裸體，無意中撞見時，你愈生氣，他們對你當(dāng)時的反應(yīng)愈難以忘懷。于是他們將會認定，自己一定做錯了事，同時也認為裸露自己是件壞事——如此一來，可能造成他們?nèi)蘸髮π猿知q豫不決的態(tài)度。

　　為防止父母有過于強烈的反應(yīng)，也避免使從未見過雙親裸體的孩子產(chǎn)生困惑，大部分的性教育學(xué)家認為：一般家庭在平時最好別太注重服裝是否整齊。因為假如孩子常能看到成人的軀體，屆時比較不會引起觀念上的偏差或過度驚訝。

　　至于平常就習(xí)慣于穿得比較少的家庭，也不必擔(dān)心所謂的“過于暴露”。如果超出了孩子所能容忍的極限，他們自然會明白地表現(xiàn)出來。

　　孩子到了青春期，會特別在意自己發(fā)育中的身體，逐漸把自己隱藏到門后，同時也要求你這么做，當(dāng)孩子說：“爸，把門關(guān)上!”或者是“媽，請你出去!”時，教育學(xué)家及精神學(xué)家一致主張，父母應(yīng)該注重這些訊息。

　　專家建議，在家中，你不妨對性采取“開明”而“自在”的態(tài)度——但是得特別記住一點，千萬別勉強自己。你自己對裸體的感覺，或許也正是孩子所持有的感覺。

　　父母和孩子裸體相向的利與弊

　　兒童性教育是父母較關(guān)注的話題，在孩子的成長中，每個家庭幾乎都會遇到有關(guān)裸體的問題。例如父親帶男孩去洗澡或游泳，母親帶女孩去洗澡或游泳，這在前些年大城市的公共浴池里很常見。有時還會出現(xiàn)父親帶幾歲的女兒進了男更衣室或相反的情況。 同時，孩子們自然地也會見到其他人的裸體。這有何好處和壞處?

　　孩子們能看到父母的裸體的好處是在他們成長過程中能更好地、自然地接受他們自己身體的發(fā)育和性特征。小時候的肉體接觸則能促使他們與成人之間的情感交流和培養(yǎng)、這樣他們會具有更強的安全感。如果孩子從小就能和父母共浴，一直有機會裸體相向的話，他們完全能自然地接受這一點，而且不會產(chǎn)生任何消極影響。

　　相反，如果過去在家庭中并沒有這樣的習(xí)慣，父母突然裸體出現(xiàn)在他們面前時，會令孩子感到震驚、不安、羞怯，特別是孩子年齡已經(jīng)比較大時。 讓孩子們從小獲得有關(guān)兩性身體結(jié)構(gòu)的知識并不是一件壞事，這些知識對確定他們的心理性別、即性認同很有關(guān)系。這樣身體的形態(tài)和性器官大小的區(qū)別就會得到認可，并將向他們提供有關(guān)自身或?qū)α⑿詣e在成年后會是何種形象的準(zhǔn)確的想象。

　　所以，如果從小習(xí)慣于這樣做的孩子將是幸運的。等孩子快到青春期發(fā)動時，他們也會自然而然地開始注意保持自己的隱私，這時無論是誰的隱私都應(yīng)該得到尊重，不論大人或孩子都應(yīng)該如此。

　　總之，父母能否和孩子裸體相向是一個值得探討的問題，但不能否認的是它在兒童早期生活的性別自認過程中的積極意義。

　　當(dāng)然，隨著年齡的增長，就應(yīng)逐漸教給孩子們注意保持隱私，尊重他的隱私。到了這一時期，父母的行為尤其應(yīng)該注意，不應(yīng)作出違背上述注意事項的、令大人和孩子都感到尷尬、不自然的舉動。

　　父母不必對孩子談“性”臉色變

　　多數(shù)父母認為，性教育就是告訴孩子有關(guān)性交、懷孕和生育的“真相”，即解釋與孕育下一代有關(guān)的過程以及對性的感受。孩子所尋求和理解的知識，隨著他們的成長而有所改變，知識的起點，即是從對身體的認知。

　　父母必知！寶寶性啟蒙教育分6大策略

　　著名心理學(xué)家哈洛在20世紀(jì)60年代有一個關(guān)于恒河猴的著名實驗：將剛出生的小猴子和母猴分離，用兩個模擬的猴媽媽，即用鐵絲網(wǎng)制成的“鐵絲媽媽”和以布片綁在木頭上制成的“布片媽媽”來代替真正的猴媽媽喂養(yǎng)小猴。

　　兒童性教育的5個黃金期

　　心理學(xué)的研究表明，從孩子一出生，我們的一些行為就可能妨礙他正常的性心理發(fā)育，甚至給孩子的一生都帶來難以彌補的不良影響。因此，性教育應(yīng)該從零歲開始，而并非像我們固有的觀念里’認為的那樣，非要在孩子青春期以“猶抱琵琶半遮面”的方式惡補……