家長進行兒童性教育的普遍誤區(qū)

　　作為家長應該科學正確的對兒童進行性教育，因為性教育對于兒童的身心成長都是至關重要的。

　　一、家長給兒童進行性教育的重要性

　　孩子從三四歲到上小學這段時間，求知欲特別強，對周圍的什么事情都想“打破沙鍋璺到底”。

　　而今的電視劇、電影、多有摟抱、接吻和床上戲的鏡頭。對于好問的孩子來說，可能會提出許多讓家長難以解答的問題。諸如“叔叔為什么壓在阿姨的身上？”“孩子是從哪里來的？”“避孕套是做什么用的？”等。記者日前采訪了全國關心下一代工作委員和首都師范大學性健康教育研究中心的專家。一致認為當前應重視對孩子的性知識的教育。

　　北京的一所大學對4個年級的學生進行了一次隨機抽樣調查，從影視作品、互聯(lián)網、書報、雜志上獲取性知識的占81％，而從父母那里獲取的只占0。3％，少得實在可憐，約30％的母親在女兒來月經之前沒有告訴孩子月經是怎么回事和如何處理。許多家長沒有性教育的經驗，甚至自己就是性知識的“文盲”，當孩子問及性知識方面的問題時，扭扭捏捏，總是說些模棱兩可、似是而非的話，即使有性知識的家長，也不敢和孩子開展關于性知識的對話。

　　由于對性知識一無所知而進入誤區(qū)的孩子并不少見。一個12歲的女孩由于和男同學做“游戲”而懷孕；一個11歲的女孩由于“執(zhí)著”于戀情，離家出走，把孩子生于廁所。

　　總體來說，中國家長的兒童性教育存著很多誤區(qū)。

　　一、家長進行兒童性教育的誤區(qū)

　　1、性教育觀念上，父母對性的問題持回避及排斥態(tài)度，談“性”色變，如臨大敵。

　　2、很多父母認為孩子不需要性教育，“樹大自然直”，隨著孩子慢慢長大，他們自然會懂。

　　3、認為性教育就是青春期教育，所以，沒有必要那么早進行。事實上，每個年齡階段的兒童都需要一些相應的性教育。