寶寶3歲10－12個(gè)月的發(fā)育指標(biāo)

寶寶3歲10-12個(gè)月的寶寶求知欲極強(qiáng)，對(duì)什么東西都感興趣，寶寶非常愛(ài)問(wèn)“為什么”。你知道嗎？愈是聰明的孩子愈愛(ài)提問(wèn)題。對(duì)于有些問(wèn)題家長(zhǎng)不要不懂裝懂，哄騙孩子瞎說(shuō)一氣，要正確回答，否則比不回答的效果還要糟。為此，家長(zhǎng)平時(shí)還要注意不斷提高自己的知識(shí)水平。

語(yǔ)言發(fā)育

孩子的語(yǔ)言非常清晰，甚至陌生人也可以聽(tīng)懂孩子所說(shuō)的大部分內(nèi)容。盡管如此，他的一半發(fā)音仍然可能是錯(cuò)誤的，例如用簡(jiǎn)單的字母代替任何發(fā)音困難的字母發(fā)音。現(xiàn)在他可以哼唱簡(jiǎn)單的曲調(diào)，對(duì)于熟悉的歌曲，寶寶還能為它配上“新詞”。

身體技能

喜歡利用工具完成一些事情，例如剪紙刀和諸如泥土、顏料和蠟筆等。他具有操作這些東西的技能，并開(kāi)始利用這些工具做別的事情。首先他會(huì)隨機(jī)使用一些繪畫(huà)材料，或許只有在他完成后才能確定他在畫(huà)什么。

運(yùn)動(dòng)能力

如果寶寶手臂伸展，機(jī)械地向前跑，他可以抓住一個(gè)大球，并能十分順利地將一個(gè)小球從手中拋出。跳躍能力增強(qiáng)，可做向上縱跳、立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

認(rèn)知能力

寶寶對(duì)人和事物的好壞、美丑的體驗(yàn)有了初步的評(píng)價(jià)。在父母、老師的強(qiáng)化和指導(dǎo)下，他們逐漸知道哪個(gè)行為會(huì)引起滿意的體驗(yàn)，哪些相反。就像注意力一樣，寶寶的有意記憶正在逐步發(fā)展，能記住周圍更多的事物。寶寶的抽象記憶也開(kāi)始發(fā)展，對(duì)較為抽象的事物逐漸能夠記住了，如媽媽的電話、家庭住址、幼兒園的名字等。

情感發(fā)育

用身體語(yǔ)言表達(dá)情緒。寶寶對(duì)情緒的控制能力還很差，情緒變化會(huì)毫不隱藏地表現(xiàn)出來(lái)，而且擅長(zhǎng)用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。如，不高興就哭，高興、開(kāi)心就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要告訴媽媽。

社交能力

這個(gè)階段的寶寶很友好，非常愿意與他人分享玩具和輪流玩玩具。為了能得到想要的東西，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了耐心等待。開(kāi)始同其他小朋友一起合作玩耍，而不是各玩各的了，在一起玩耍的小朋友中，有寶寶最要好的朋友。不過(guò)，在如何公正地對(duì)待他人以及如何解決問(wèn)題方面，寶寶仍需要一些指導(dǎo)。

喂養(yǎng)方法

不要讓孩子一邊吃飯一邊看電視。如果三歲的孩子在電視機(jī)前吃飯的話，他會(huì)養(yǎng)成不好的飲食習(xí)慣，會(huì)錯(cuò)過(guò)同一家人坐在一起交流的時(shí)間；而且他還會(huì)養(yǎng)成在播放廣告的時(shí)間里胡亂往嘴里塞東西的習(xí)慣，這些匆忙之間吃下去的東西或許不是適合他的最好的選擇。

本季特別話題：不要輕易給孩子下結(jié)論

父母總是自覺(jué)不自覺(jué)地給孩子下結(jié)論，而往往這些結(jié)論都是消極的，如：這孩子脾氣太倔； 這孩子怎么這么膽小；這孩子體質(zhì)不好，總愛(ài)生病；這孩子太內(nèi)向，一點(diǎn)都不開(kāi)朗；這孩子不是很聰明。還有很多類(lèi)似的結(jié)論，父母經(jīng)常脫口而出，無(wú)意間傷害了孩子幼小的心靈。如果你就是有這種習(xí)慣的家長(zhǎng)，請(qǐng)盡快改一改吧，孩子在這樣充滿消極結(jié)論的環(huán)境中，不可能成長(zhǎng)成自信、快樂(lè)的人。

幼兒是非觀念模糊，不會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，只能通過(guò)成人的評(píng)價(jià)了解自己的情況。所以成人對(duì)她的評(píng)價(jià)顯得非常地重要。如果成人經(jīng)常隨意地指責(zé)他，那么幼兒會(huì)感到自己很笨、很不好，這種消極的自我體驗(yàn)幾經(jīng)反復(fù)就會(huì)固定下來(lái)，從而破壞幼兒的自信心，使他形成自卑心理。而經(jīng)常得到成人們肯定、鼓勵(lì)的幼兒則能從成人對(duì)他的肯定與鼓勵(lì)中產(chǎn)生信任感，從而產(chǎn)生自信心。因此，成人必須注意自己對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)和態(tài)度，在活動(dòng)中肯定和鼓勵(lì)幼兒，如愛(ài)撫、點(diǎn)頭、微笑、夸獎(jiǎng)等，不隨意批評(píng)幼兒，不用消極結(jié)論性語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒，更不能一味地斥責(zé)幼兒。