寶寶幾歲開始認字比較適合

進入幼兒期，家長們開始為寶寶上學的事擔心了，都希望寶寶在學前教育上比其他孩子搶，認字就是一個很重要的因素。那么提前教孩子認字是否有必要？孩子幾歲開始認字比較好？

一、對于寶寶認字時期的不同觀念

1、觀點一：教孩子識字越早越好

漢字作為象形文字，具備了便于讓幼兒學習的先決條件。同時，許多家長認為，孩子越早開始識字，將來智力水平越高。持此觀點的家長往往在孩子兩歲左右，甚至在孩子一歲前就開始對其進行識字教育，包括買幼兒圖書在睡前給孩子講解，將識字卡片貼在家中的物品上隨時復習，看電視、逛街時也抓住一切機會教寶寶認廣告、招牌上的文字。

但是，有些父母在教孩子識字時采用簡單的抄、默等方法，機械地死記硬背，這種方法效果很差，并且損害了孩子的學習興趣，使其產生厭學情緒，扼殺了孩子創造力和想像力的發揮

2、觀點二：識字是上學以后的事

與主張“早起步”的家長不同，也有家長認為，識字對學齡前兒童來說太枯燥、太抽象，在幼兒階段不應當進行識字教育，識字應是小學教育的任務。教育家盧梭就認為幼兒過早識字毫無意義。

的確，晚識字不見得一定會影響智力的發展。識字早晚和以后的智力水平以及取得的成就并沒有必然的聯系。然而，早期教育研究顯示：3歲前沒有開始識字的幼兒容易患語言“小兒麻痹癥”，以致進入小學后閱讀困難，適應能力差，影響智力發育，造成終生障礙。

0到6歲大腦處于記憶能力最強階段，是識字的關鍵期。說明學齡前兒童的識字教育還是有必要的。

教小孩認字，形象化認得快。

二、學前教孩子認字的可用方法

1、不刻意教孩子，只是通過字帖、看廣告動畫來認字。

2、用獎勵來誘導孩子。

3、寓教于生活。

4、學齡前孩子識字不能當做任務，單純認字即可，不要早早教拼音。她認為，學齡前的孩子識字，要完全按孩子的興趣來，不能當做任務。而且孩子小手的肌肉還沒有發育成熟，識字最好也不要用手寫。該游戲的年紀就讓孩子去游戲，如果一定要教孩子，相比較識字，培養孩子的語言感覺和口語能力，則更為重要。

5、順應規律結合實際

每個漢字都是音、形、義有機聯系的符號刺激物，幼兒學習漢字有利于右腦開發，而右腦的開發對兒童智力的發展具有決定性意義；0到6歲學會2500個字，能提高幼兒自主閱讀的能力。同時，3至6歲的幼兒正處于興趣廣泛、精力旺盛的年齡，而閱讀可以充分調動他們學習知識的興趣。

當然，如果將識字早晚作為衡量孩子智力水平的唯一標準是很片面的。

3歲以前的兒童思維特點是以直觀行動思維為主，思維離不開具體事物和動作，不可能通過抽象概括認識事物的本質。即使能認一些字，也是機械記憶，就是把文字當成一種圖形強行記憶，很快就會遺忘，這樣會增加大腦的負擔。

三、孩子認字不同年齡階段不同

1、1~2歲的孩子就可以識字了，只認不寫對孩子來說很簡單，但要根據孩子的興趣來決定，如果有興趣可以教，培養閱讀能力，但如果沒興趣不要勉強，以免讓孩子產生厭惡情緒，不利于以后學習。

2、孩子到了3歲以后，一則他們的大腦已經基本發育成熟，記憶能力已處于旺盛時期，對所學的知識能夠記得很牢；而且此后孩子眼界日益開闊，所接觸的人、物、事也逐漸增多，語言理解能力顯著增強，對所學的字不再單靠死記硬背，而是可以理解、記憶并初步運用；二則他們的心理也開始發育，初步具備對自己行為的控制能力，出現“識字癖”等各種發展障礙的可能性也很小了；所以3歲是孩子開始的識字的最佳年齡。

3、3歲半到4歲半是寶寶的書寫敏感期，4歲半到5歲半是閱讀敏感期，如在這段時間內教寶寶寫字、閱讀，效果會比較好的，可以很好的培養寶寶愛讀書的習慣的，現在寶寶的記憶能力發展的較快，盡量多以訓練、游戲等方式促進寶寶記憶力的發展，4-5歲的寶寶精力充沛、想像力豐富，可用以興趣為主讓寶寶參加多種藝術、體育和學習活動，培養寶寶各方面的發展。