寶寶喜歡“搞破壞” 父母責怪起反效果

小孩子搞破壞，在家里玩“天女散花”、“龍卷風襲擊”甚至還有大搞“地道戰”，家長們看見了可千萬不能扣上“不學無術”、“玩物喪志”等帽子，不同年齡段的孩子有不同的鍛煉途徑，家長們一定要順其自然的同時積極鼓勵引導孩子心理正常發展，這樣才能避免拔苗助長，才能正確引領孩子們健康成長。

一、寶寶為什么喜歡“搞破壞”

1、寶寶經常用“破壞”來探索未知的世界。三到五歲的寶寶開始接觸和認識外界的一切，對于自己遇到的東西，他會利用摸一摸，嘗一嘗，聞一聞，偶爾也會摔一下的方法，來看看它會產生什么樣的反應。如果您家的寶寶正處在這個年齡段，就請把家里貴重的東西收藏好，給他一些安全的家用物品，或是買些耐摔的玩具，讓他好好研究研究吧！

2、寶寶無法控制他的“蠻力”。寶寶對力量的使用也有一個嘗試的過程，因為他還不了解應該用多大的氣力去完成某件事，所以家里會出現抽屜被拉到地上，東西被摔壞等現象。這也是他的正常行為，是寶寶在學習與外界相處的一種方式。總之，對寶寶的這些行為，你應該做的不是懲罰，而是讓他領會，哪些事他做了別人會稱贊，哪些事他做了會造成傷害。從而讓寶寶了解普遍的社會規范，知道每個人做事的限度和應該遵守的法則。

3、孩子的身心成長自有他的一套規律，有其自身的階段特征，家長們是急不來的，有些父母覺得孩子不能輸在起跑線上，就主動承擔起“引導”的義務，以為可以啟發孩子們的心智，說不上哪一個不經意的舉動就會引發出寶寶們的天賦，給孩子們帶來影響一生的改變，所以愛子心切的爸媽們就不惜血本為兒女購置各種玩具、書籍、益智用品等等，但是家長們的一廂情愿孩子們也許“并不領情”，不是他們不喜歡或是不需要，也許是他們還沒到那個年齡，當然也不會對這些滿載著父母深情厚望的東西感興趣。

二、家長可以采取的對策

1、家長要以引導為主。

家長要慢慢引導寶寶建立什么東西可以碰，什么東西不可以碰的概念。比如他可以玩一個小皮球、擺弄一個大水桶，但他不可以把筆記本電腦當玩具，不然會有大麻煩。同時，爸爸媽媽可以給寶寶一些組合式的玩具，鼓勵他嘗試組合不同的造型。為了避免發生意外，寶寶手里的東西要少棱角且質量好。

2、讓“好奇寶寶”當修理工。

如果寶寶好奇地想知道各種現象發生的原因，總想弄明白不停轉動的車輪里到底裝了些什么？電視機里是否真有個會講話的小人兒？那么，在你修理家中物件的時候，不妨讓他也來參與。您可以當著他的面拆卸家中廢棄的物件，沒有危險性的動手部分可以讓“好奇寶寶”來操作。

3、不要責備“笨拙”的探索者。

三到五歲的寶寶，手腦的配合還不是很協調。他在四處碰觸探索的過程中，會由于手腦配合的不協調而產生許多“危險動作”，例如一不小心就把桌子上的杯子打翻了，或是把玻璃瓶打破了。其實，他不是故意的，你應該更耐心些，你可以責怪他，但目的是讓他懂得什么是危險。

4、讓“闖禍寶寶”自己善后。

對寶寶無心造成的過失，你可以在他力所能及的范圍內讓他對自己的行為負責。杯子打翻了，就讓寶寶用抹布擦干桌子，玻璃瓶打破了，讓他幫你拿來掃帚和畚箕。讓寶寶善后要比嚴厲地責備他好，畢竟他不是故意的。

5、和“野蠻寶寶”玩“溫柔游戲”。

如果寶寶拉抽屜的力氣用大了，不妨再讓他慢慢地輕輕地拉一次。讓寶寶嘗試從輕到重地使用他的力氣也能使他學會如何控制好自己的力量，但這對周圍環境的傷害卻小多了。

6、他用“破壞”來“抗議”。

如果你發現寶寶有破壞性行為，就應該多留心他最近的動向。說不定他的“破壞”情緒的起因是你對他過于嚴厲。有時候，寶寶外在的破壞行為也是他內心困擾的表現。也許寶寶只是覺得孤單，也許他只想引起媽媽的注意。