父母自身壞習慣可能影響孩子一生

父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的影子，父母所有的一切都將在孩子身上反映出來。父母在日常中可能存在不少不良習慣，看清楚這些壞習慣，別讓它們影響孩子的心理和行為的一生。

一、父母可能影響孩子的20個壞習慣

1、不耐煩

工作繁忙壓力大，回到家看到孩子又吵又鬧，家長終于忍不住大吼起來：“怎么老是哭啊哭啊！別哭了，真是個煩人精！”

提醒：一個自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到成人的尊重。

2、不回避

結婚多年，父母經常為一些雞毛蒜皮的小事當著孩子的面吵翻天。

提醒：父母的敵對、爭吵，給孩子提供了一個攻擊性行為的壞榜樣。

3、太“大方”

家長勤儉持家，舍不得給自己買新衣服，可是對孩子卻很大方，從不教他節省。

提醒： 父母的這種“愛”，會使孩子只懂得得到，不懂得付出。

4、不關心

每天家長下班回到家里，總是習慣性地問孩子：“今天在幼兒園里過得怎么樣？”一邊問，一邊忙著做飯，整理房間，或者看報紙。

提醒：父母的行為好像在告訴孩子，“我并不關心家你答案”。于是，孩子從父母身上感受到了不被尊重，并學會敷衍別人。

5、不認錯

孩子為爭奪玩具而跟別的小朋友吵架，家長的懲罰有些過重了，可是家長想：父母言行要前后一致，于是從不把話收回。

提醒：父母犯了錯誤，拒不認錯，孩子也跟著一錯到底。

6、愛抱怨

朋友爽約，家長對孩子和妻子抱怨：“以后別再理他了。”

提醒：家長讓孩子看到，在面對失望的時候，父母沒有積極地想辦法解決問題，只是一味責備和埋怨別人。

7、不娛樂

孩子吵著要家長給他講故事，可家長總是不停地忙著其他的事情。

提醒：父母的行為舉止使孩子明白了一個“道理”，生活中只有工作沒有娛樂，家庭中只有家務沒有游戲。

8、愛爭執

家長和孩子排隊在超市等著付款，一位婦女插隊站在了家長的前面，家長與她理論，最后爭吵了起來。

提醒：父母的做法對孩子進行了錯誤的社交技能訓練，使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決沖突的好辦法。

9、撒謊、推托

家長是幼兒園家長委員會的成員，老師請家長幫忙寫幾篇小文章用在園報上，可是家長一直很忙，后來家長打電話給老師，告訴她家長病了，讓她再找其他家長來寫。

提醒：沒有嘗試就先退縮，孩子學會了把許諾拋之腦后，靠撒謊而使自己輕易推托。

10、說配偶壞話

婚姻之路終于走到了盡頭，家長心中充滿了對另一方的怨恨。于是家長對孩子歷數另一方的不是，并且告訴女兒：“爸爸/媽媽不要我們了，我們從此再也不要理他/她。”

提醒：這樣做，孩子學會了恨和報復，更大的問題是，她會對自己一生的幸福都沒有信心。

11、太容忍

某一天，家長突然發現愛人有外遇了！家長容忍，家長告訴自己：“ 只要他/她還要這個家就行了，還圖什么呢，不就是要給孩子一個完整的家嗎？”

提醒：父母“善意”營造的一個貌似完整的家，并不能給孩子足夠的溫暖和愛。

12、不敬老

在結婚問題上，家長的婆婆曾經百般阻撓，于是，婚后家長從不孝敬老人，也從不帶兒子去老人那里玩，背地里還經常當著孩子的面詛咒老人。

提醒：不為孩子樹立孝敬的榜樣，那么總有一天惡果會降臨到家長自己頭上！

13、亂丟東西

家長總是習慣隨手亂丟東西，妻子會把家長隨手亂丟的一切東西都收拾好，從來不需要家長操心。

提醒：這樣，孩子也會養成把一切責任都推給別人的習慣。

14、言行不一致

家長在家總是鼓勵孩子學習孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose。

提醒：父母說一套，做一套，孩子長大后會很難堅守自己的道德操守。

15、愛比較

家長總是對孩子說：“誰誰怎樣怎樣，他比家長強！”

提醒：父母總是用別的小孩的標準來衡量自己的孩子，這會使孩子把注意力放在和別人比較上，長大之后做事就會輕易受其他人影響。

16、無秩序

路上又堵車了。家長將車從緊急停車道上開了過去。孩子問家長：“為什么父母走這邊？”家長說：“這兒沒警察，也沒有攝像頭，沒關系的。”

提醒：當父母在沒人監督時違規，孩子就學會：只要不被抓住，做什么都可以。

17、過分愛護

家長在廚房里忙得熱火朝天，孩子鉆進來想幫忙，家長趕緊把孩子推出廚房：“去去去，小孩子不要‘多管閑事’，一邊呆著去。”

提醒：父母對孩子的“愛護”，讓孩子認為一切都是父母的事。

18、不服氣

吃飯時，家長當著孩子的面憤憤不平地告訴愛人：“小王升職了，他有啥了不起的，不就懂些電腦嗎……”

提醒：父母不承認自己不如別人，孩子就學會以自我為中心，不思進取。

19、壓抑能動性

孩子試圖拆開一只鬧鐘看個究竟，家長不禁勃然大怒：“小孩子懂什么？不準亂動！”

提醒：簡單地說“不”只能破壞親子關系，壓抑孩子的能動性，迫使他們轉入“地下活動”。

20、連騙帶嚇

女兒吵著要買芭比娃娃，家長想制止她，就連騙帶嚇地說：“不聽話，警察來抓你了”、“不聽話，爸爸媽媽不要你了。”

提醒：當孩子證明“自己被騙了”，以后就不再相信大人的話了。

二、父母對孩子的錯誤態度

1、給予孩子很高的期望且追求完美

通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個“優秀”的孩子！這樣的優秀，往往忽略了孩子本身的需求。

“優秀”是一把雙刃劍！當孩子為了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態不再自在和流暢！他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價得來的“優秀”！這樣“優秀”的孩子，是一枚炸彈！隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己！有一個統計數字，大學中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認是“很優秀”者。

2、孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他

其實孩子不能讓父母滿意的時候已經很負疚，這個時候最需要來自父母愛的陪伴、協助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是我孩子，你要給我臉上貼金，家長要讓我有面子，家長不能丟我的臉！然后用家長自己奇多的規條和框框來束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，家長越管，他越不要聽！

給孩子一些空間，讓孩子在負疚的狀態下仍然可以得到愛，孩子才會有順從以及有自我負責的可能。在孩子做了令家長不那么滿意而他自己也深知的事情時，無言地陪伴，單純地給予孩子愛的支持更顯得重要！

3、拿自己的孩子跟別人比

這是所有家長的通病。當家長把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠無法幸福。

4、有條件地滿足孩子的需要

家長考第一名就買旅游鞋！家長進入前五名父母就全家去旅游！很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措！殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標準，才是被愛的。然后孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價！

5、數落孩子的不是

家長最樂意數落孩子、教導孩子！教導是每個家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導中感受到自己的威嚴，有人從中體會征服的快感。全不管孩子是在嘴上服氣，還是心里服氣！然而，最好的教是“不言之教”。數落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。

6、預言孩子沒出息

預言孩子沒出息有兩種后果，一是家長越說他沒出息，他越沒出息，完全喪失斗志和學習能力，最終實現家長的預言！另一種孩子，家長說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。

7、代替孩子做選擇

孩子的心理獨立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應關懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧！再或者孩子想穿什么衣服家長也要代為選擇！還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。

家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。家長剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。

8、限制孩子做他想做的事

父母喜歡說：不要這樣，不要那樣！然而孩子的天性是，家長越不要我這樣，我越要怎么樣！

9、不相信孩子

不相信孩子的根源是父母不相信自己。當孩子對媽媽說：沒事，我一個人在家寫作業，家長去忙吧！媽媽一關上門就想，孩子一定在家玩電腦呢！這樣的反應會讓孩子覺得父母不信任我、不喜歡我、不尊重我！不相信孩子就是在毀滅了孩子的自尊。父母總是努力把自己的孩子朝著成功的方向培養，致力于培養孩子成“才”，而忽視了孩子要先“成人”的問題。