教你讀懂嬰兒的感官情緒 培養(yǎng)寶寶的四種感官能力

如何開(kāi)發(fā)寶寶感官能力呢？孩子從出生后的嬰兒期里就已經(jīng)有感官了。作為爸爸媽媽就要及時(shí)為孩子做好開(kāi)發(fā)感官能力的工作哦，小編認(rèn)為通過(guò)小游戲就是提高感官能力最佳的方法，快來(lái)一起看看吧。

嬰兒各階段感官發(fā)育狀況

2-4個(gè)月：寶寶能從注視房間內(nèi)較遠(yuǎn)距離的物體，到物體的移動(dòng)，從左到右，從上到下。這時(shí)應(yīng)配合寶寶的眼神，將帶聲響的玩具上下左右的移動(dòng)。

4-8個(gè)月：應(yīng)充分利用家里的空間來(lái)培養(yǎng)寶寶的視覺(jué)。比如，在墻壁上貼上色彩鮮艷的圖畫，也可以給寶寶看色彩鮮艷的圖書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他特別喜歡顏色鮮艷的紙張、衣服和玩具。

8-12個(gè)月：這時(shí)應(yīng)該多帶寶寶到戶外去，他會(huì)越來(lái)越喜歡這個(gè)五顏六色的世界。雖然這個(gè)時(shí)候?qū)殞氝€不能識(shí)別紅、黃、藍(lán)，但可以有意識(shí)地對(duì)寶寶說(shuō)：“這是紅色的花，那是綠色的小草。”

13個(gè)月以上：這時(shí)是教寶寶認(rèn)識(shí)顏色的最佳時(shí)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，寶寶認(rèn)識(shí)一種顏色需要鞏固兩個(gè)月左右的時(shí)間，千萬(wàn)不能操之過(guò)急，不要對(duì)寶寶說(shuō)：“這是紅的，這是黃的，這是藍(lán)的……”寶寶是不能同時(shí)接受和理解多種顏色的。這時(shí)，可以從寶寶最敏感的紅色開(kāi)始，如紅的玩具、紅的衣服、紅的積木等都可以成為教寶寶認(rèn)識(shí)顏色的的道具。

與此同時(shí)，寶寶還會(huì)有4種感官情緒出現(xiàn)哦。

嬰兒的3種感官情緒

看：嬰兒的視力趨向于近視。他可以把視力集中于8至15英寸遠(yuǎn)的物體上。粗的線條和粗體黑白圖案會(huì)吸引他的注意。將一個(gè)可移動(dòng)物體放在嬰兒床上方，讓寶寶跟著看。他已可以轉(zhuǎn)著頭看你，并同時(shí)發(fā)揮他的模仿的天份來(lái)模仿你的面部表情。

聽(tīng)：寶寶很熟悉你的聲音，您的聲音會(huì)令他變得安靜或更興奮。在您為寶寶哺乳或換尿布時(shí)，或是給他洗澡時(shí)，搖他時(shí)，應(yīng)給寶寶唱歌或?qū)殞氄f(shuō)話。您的語(yǔ)言是他最初的交流工具。您的寶寶會(huì)向您學(xué)習(xí)聽(tīng)和說(shuō)。您還會(huì)發(fā)現(xiàn)嬰兒喜歡聽(tīng)音樂(lè)；您可在白天和就寢時(shí)放些柔和的搖籃曲幫助他放松。

觸：小寶寶對(duì)您的觸摸有反應(yīng)。利用哺乳、擁抱、搖晃的機(jī)會(huì)撫觸，尤其是他哭鬧時(shí)，能通過(guò)撫觸讓他知道您是在關(guān)心他。

接下來(lái)，就來(lái)看看提高孩子感官能力的游戲都有哪些吧。

如何培養(yǎng)寶寶的四種感官能力

能力1：朝發(fā)出聲音的方向轉(zhuǎn)頭

聽(tīng)覺(jué)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要渠道，只要寶寶的聽(tīng)覺(jué)器官功能正常，那么即使寶寶還未滿月，也能在感受到外界的聲音刺激時(shí)有所反應(yīng)，比如轉(zhuǎn)頭或扭動(dòng)身體。

游戲：聲音在哪里

準(zhǔn)備物品

對(duì)比強(qiáng)烈的黑白雙色物品（具聲光效果更好）、可吸引嬰兒注意的玩具

游戲流程

讓寶寶或躺或趴，父母則站在寶寶視線看不到的地方，比如站在寶寶身體兩側(cè)，同時(shí)搖動(dòng)會(huì)發(fā)聲的玩具，或呼喊寶寶的名字以吸引其注意力，觀察寶寶是否會(huì)朝發(fā)出聲音的方向轉(zhuǎn)頭。如果寶寶能正確分辨聲音從何而來(lái)，表示其聽(tīng)力發(fā)育良好，感覺(jué)統(tǒng)合也大致正常。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利朝發(fā)出聲音的方向轉(zhuǎn)頭，父母可多多變換發(fā)聲的位置，或用其他不同聲音及音量與寶寶互動(dòng)，但是要注意，聲音不要太尖銳，音量也不宜太大，以免給寶寶的聽(tīng)覺(jué)能力造成傷害。

培養(yǎng)建議

如果寶寶的反應(yīng)不夠理想，比如對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)或反應(yīng)不明顯，父母可先在寶寶能看得見(jiàn)的位置發(fā)出聲音，幫助他準(zhǔn)確找到音源處。

能力2：注意照顧者的口型變化

在學(xué)會(huì)說(shuō)話之前，寶寶需要大量的聲音刺激與模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，除了不同的聲音刺激外，父母說(shuō)話的口型變化也是寶寶的模仿元素之一。

游戲：看，是誰(shuí)在說(shuō)話

準(zhǔn)備材料

對(duì)比強(qiáng)烈的黑白雙色物品（具聲光效果者更好）、可吸引嬰兒注意的玩具

游戲流程

父母將寶寶抱入懷中，面對(duì)他說(shuō)話或唱童謠，請(qǐng)注意，要加入明顯的表情及聲音變化，以吸引寶寶的注意，讓他留心觀察父母的口型變化。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，父母可以多唱一些不同的童謠，提供更多的口型變化讓寶寶觀察、學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，請(qǐng)父母再將說(shuō)話的速度放慢一些，或試著一字一字地說(shuō)。

能力3：發(fā)出聲音自?shī)首詷?lè)

除了聽(tīng)覺(jué)正常之外，寶寶其他器官的生理發(fā)展成熟度也會(huì)影響語(yǔ)言發(fā)展，比如口腔，如果出現(xiàn)口腔構(gòu)造異常，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上就會(huì)受到諸多限制。

游戲：發(fā)聲練習(xí)

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、輕柔的音樂(lè)

游戲流程

讓寶寶躺著或被父母抱著，注意他是否會(huì)自己發(fā)出聲音，就像自言自語(yǔ)給自己找樂(lè)子一樣。如果寶寶能自主發(fā)聲，父母要及時(shí)做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，就視其精神狀況慢慢延長(zhǎng)互動(dòng)交流的時(shí)間，同時(shí)引導(dǎo)寶寶嘗試著發(fā)出不同的聲音，或給予寶寶更多富有變化的聲音刺激。

能力4：以動(dòng)作回應(yīng)父母的聲音

請(qǐng)不要小看寶寶的交流能力，即使他還不能說(shuō)話，但是在父母對(duì)他說(shuō)話時(shí)，他也會(huì)發(fā)出不知名的聲音，并扭動(dòng)身體來(lái)給予回應(yīng)。

游戲：我在做什么

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、輕柔的音樂(lè)

游戲流程

注意把握和寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流的時(shí)機(jī)，比如換尿布、喝奶、洗澡時(shí)，正是親子互動(dòng)的甜蜜時(shí)光，此時(shí)可以適當(dāng)給寶寶一些語(yǔ)言刺激，描述一下正在進(jìn)行的事情，并且注意寶寶是否能做出動(dòng)作上的回應(yīng)。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，就請(qǐng)?jiān)賹?duì)他多說(shuō)一些話，讓他習(xí)慣有來(lái)有往的溝通方式，也鼓勵(lì)寶寶多發(fā)出聲音。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，那么父母不但要多多對(duì)寶寶說(shuō)話，以便給寶寶提供模仿的機(jī)會(huì)，還要及時(shí)調(diào)整說(shuō)話的音量，并注意寶寶的聽(tīng)力是否正常。