注意力不集中或是小兒多動癥

有不少家長會抱怨自己的孩子太頑皮了，整天蹦蹦跳跳的坐不住，而且白天上課也容易走神，成績很差。雖然貪玩是每一個孩子的天性，但是如果孩子在貪玩的同時有記憶力差、容易走神等癥狀出現(xiàn)的話，那么應該警惕小孩患上多動癥了。小孩多動癥如果不及時治療的話，對小孩的日常學習、生活及健康成長都會有很大的影響的。那么多動癥如何治療？接下來將針對這方面的內容進行詳細介紹。

　　多動癥又稱輕微腦功能障礙綜合征，主要表現(xiàn)為：

　　一、活動過多：一事未完又做另一件事，做事有頭無尾；

　　二、注意力不集中：上課常走神、不能專心聽講；

　　三、沖動任性：自控能力差，愛發(fā)脾氣、不服管教；

　　四、學習困難：作業(yè)潦草，成績時好時壞或逐年下降；

　　五、行為障礙：打架、說謊、逃學、偷竊等等不良行為。

小兒多動癥該如何治療呢？

1、心理療法

對父母和教師的咨詢工作使父母和教師懂得兒童生長發(fā)育的特點及不同的年齡階段心理發(fā)展的特點，管教應該是及時的、公正的、耐心的和有信心的，不能苛刻要求兒童，并具體輔導幫助。

2、培養(yǎng)孩子的自制力

要提高孩子的認識，讓他知道什么事該做，什么事不該做，幫助孩子逐步學會正確判斷和評價自己的行為；要制訂一些簡單的規(guī)章制度，作為孩子的行為準則，讓孩子約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、發(fā)展孩子的注意力

孩子的無意注意占優(yōu)勢，可讓他從事感興趣的活動，如看畫冊、聽故事。隨著孩子年齡增長，可有意識地讓他下棋、畫畫等，鍛煉注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學習做事的時間不宜過長，以免引起疲勞。

4、行為管理

教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當運用表揚和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性。當多動癥患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經(jīng)影響患兒參加學習的能力時，則患兒可以在學校里接受干預治療。可以將患兒的座位安排在老師附近，以減少患兒在上課時的注意力分散，課程安排時要考慮到給予患者充分的活動時間。

5、藥物治療

（1）中樞興奮劑

一線治療藥物，目前國內主要是哌甲酯及其控釋片。哌甲酯，商品名利他林。低劑量有助于改善注意力，高劑量能夠改善多動、沖動癥狀，減少行為問題。

中樞興奮劑僅限于6歲以上患者使用。因有中樞興奮作用，晚上不宜使用，藥物副作用有食欲下降、失眠、頭痛、煩躁和易怒等，尚不能確定是否影響生長發(fā)育。中樞興奮劑可能誘發(fā)或加重患者抽動癥狀，共病抽動障礙患者不建議使用。長期使用中樞興奮劑時還必須考慮到物質濫用的問題。

（2）選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑

代表藥物托莫西汀，托莫西汀療效與哌甲酯相當，且不良反應少，耐受性好，已被列為ADHD的一線治療藥物。特點：每天給藥1次，療效可持續(xù)24小時；長期服用，無成癮性；該藥起效時間比中樞興奮劑緩慢，一般要在開始用藥1～2周后才能出現(xiàn)療效，不適用于需要急性治療的ADHD患者。最常見的不良反應是胃腸道反應，需餐后服藥。