兒童語言開發切忌死記硬背 2到3歲智力開發注重邏輯思維

孩子在成長的過程中，為了讓寶寶變得聰明，不少新父母費了不少心思給孩子進行智力開發和培養，當中也有不少誤區。2到3歲的孩子是口語發展的關鍵階段，家長該如何正確地引導孩子說話？讓孩子背唐詩宋詞是否可取？這時候能開始學英語了嗎？這些都是不少家長最關注的問題。

讓孩子在游戲中學習邏輯思維

喜歡游戲玩樂是孩子的天性，廣州醫科大學附屬第三醫院兒科體療師黃曉茵告訴家庭醫生在線編輯，家長可以通過與孩子做游戲的過程中鍛煉孩子的手指協調和邏輯思維能力。

1.智慧串珠鍛煉孩子注意力和手指協調能力；

2.拼圖游戲鍛煉邏輯思維能力

家長可以從4塊、6塊、8塊拼圖逐步增加塊數，寓教于樂；

3.引導孩子模仿生活

孩子玩娃娃的時候也可以引導孩子給娃娃“穿衣服”、“喂奶”等等生活上的模仿；

4.講故事注重互動，可玩角色扮演

許多孩子都喜歡聽家長講故事，兒科體療師黃曉茵告訴家庭醫生在線編輯，家長可以給孩子講一些5分鐘左右的短故事，在講故事的過程中，注意與孩子的互動，比如說，講到：“小紅帽拿著蘋果找外婆”，家長就可以反問孩子“小紅帽拿著什么給外婆啊”？故事講完后，家長還可以根據故事與孩子進行角色扮演游戲，增加趣味性的同時也鍛煉了孩子的思維。

語言開發引導切忌過早背書 保留孩子的創造力

2到3歲的孩子是口語發展的關鍵階段，在這個階段的孩子從說簡單的名詞逐步到會說短語，從而到說出完整的句子。黃曉茵告訴家庭醫生在線編輯，孩子從幼兒語慢慢過渡到說完整的句子，家長要做好引導工作。

1.從名詞到動詞逐步增加引導

比如，孩子說“我吃，媽媽吃”的時候，家長可以名詞加動詞的引導“吃什么呀？”“誰吃？”……漸漸地引導孩子說出完整的句子。

2.第二語言培養從單詞開始

近年來，中文語言的教育已經滿足不了各位家長，不少家長從小給孩子鍛煉外語能力，從小教孩子英語等外語，黃曉茵告訴家庭醫生在線編輯，在孩子三歲之前不要同時教給孩子兩種語言，會造成孩子語言混亂，家長可以在教孩子說話的時候，以母語為中心，其中穿插一些英文單詞教給孩子，但是不要過量，大概占到母語的10%~20%，孩子能理解外語單詞，但是又不會造成語言混亂。等到孩子母語學會了，能夠用母語說完整的句子后才逐步開始培養孩子的第二語言。

3.切勿過早讓孩子乘法表、唐詩宋詞

很多家長會讓小孩子從小背誦唐詩宋詞、三字經、乘法表，孩子對于這些文字背起來朗朗上口，其實孩子真的對這些知識理解嗎？其實不然，孩子只是在機械地背誦而已，雖然可以在一定程度上鍛煉孩子的記憶力，但孩子卻根本理解不了所背下來的內容。

黃曉茵告訴家庭醫生在線編輯，不要過早讓孩子背乘法表、背詩句等等，與其死記硬背，倒不如直接鍛煉孩子的邏輯思維，教孩子唱歌，教孩子說有邏輯性的話語，通過引導孩子在生活中看、接觸，讓孩子自己說出具有描述性、有邏輯的完整句子，而數字可以讓孩子先從幾何圖形開始慢慢接觸。

4.培養孩子繪畫興趣，讓孩子充分發揮想象力和創造力

拿起筆畫畫是讓孩子認識幾何圖形的好方法。黃曉茵告訴家庭醫生在線編輯，通過畫在紙上教孩子各種點、線和圓圈，然后到線條、色塊，讓孩子觀察簡單的物體，逐漸訓練孩子能畫出象征性的圖形。父母要有意識地在日常生活中引起孩子對物體色彩的注意，培養對顏色的興趣，并使用不同顏色筆繪畫。當孩子發揮想象力給太陽畫成藍色、給大樹畫成紅色時候，家長不能一味地糾正孩子，讓孩子充分發揮想象力，從而讓孩子持續保持創造力。

教育孩子“關小黑屋”懲罰不超過5分鐘

成長的過程中，孩子犯錯、哭鬧在所難免，許多家長在孩子哭鬧、犯錯后為了“給孩子一個教訓”，讓孩子“長記性”，就把小孩子“關小黑屋”，反思懲罰。

1.“關小黑屋”不能超過5分鐘

黃曉茵告訴家庭醫生在線編輯，家長對孩子進行教育的時候，“關小黑屋”不超過5分鐘，其次，在讓孩子反思錯誤的教育中，最好是先讓孩子冷靜下來，可以讓孩子站在墻角的地方反思一會兒，盡量避免讓孩子獨自在廚房、雜物間等有可能存在危險的地方。

2.引導式跟孩子“講道理”

待孩子情緒穩定，冷靜下來后，家長不能一味責罵，要“講道理”，問孩子為什么哭？心平氣和地告訴孩子，哪些是不對的，不能做的，該怎么樣才是正確的，用引導的方式讓孩子接受教育。

指導專家：廣州醫科大學附屬第三醫院兒科體療師黃曉茵

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