兒童自閉癥的原因 懷疑孩子自閉癥該怎么辦？

兒童自閉癥的原因是什么？不少人將兒童自閉癥與家長的關心聯(lián)系在一起，兒童患上自閉癥與家人是有一定關系的，但是也不能忽略兒童自閉癥的其他致病原因，那么兒童自閉癥的原因都有哪些呢？

遺傳遺傳因素

遺傳遺傳因素對孤獨癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。遺傳學因素研究發(fā)現(xiàn)，單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨癥的單卵雙生子同病率為82%，雙卵雙生子同病率為10%。患兒家中有孤獨癥患者的較一般家庭中多，孤獨癥同胞及雙親的存在類似的認知功能缺陷和特定的人格特征，這些都表明孤獨癥的發(fā)病存在遺傳學基礎。

圍產期因素

圍產期各種并發(fā)癥，如產傷、宮內窒息等較正常對照組多。

免疫系統(tǒng)異常

發(fā)現(xiàn)T淋巴細胞數(shù)量減少，輔助T細胞和B細胞數(shù)量減少、抑制-誘導T細胞缺乏、自然殺傷細胞活性減低等。

神經內分泌和神經遞質

與多種神經內分泌和神經遞質功能失調有關。研究發(fā)現(xiàn)孤獨癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導致5-HT、內啡肽增加，促腎上腺皮質激素（ACTH）分泌減少。

當孩子真的患上了自閉癥，家長應該怎么辦？

第一招 早期發(fā)現(xiàn) 細察蛛絲

兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒有顯著的異常特征，因此容易被家長忽視，但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)。如果孩子在兩歲前出現(xiàn)以下情況，就需考慮請專業(yè)人員進一步評估和密切觀察了：對語言逗笑缺乏反應，卻對音樂特別敏感，喜歡看廣告；對普通玩具缺乏興趣，卻對某些非常規(guī)的玩具物品非常著迷；喜歡來回奔跑或旋轉，不會與人玩互動游戲；與人缺乏視覺接觸，呼之無反應；不會主動用食指指物，有需要時即抓著別人的手拖向需要的物品；直到18個月還不會叫爸爸媽媽。

第二招 主動出擊 無須等待

有些家長雖然覺得孩子有問題，但往往希望只是暫時問題；有些家長甚至相信開口越晚越聰明，采用消極等待法；有些家長則帶著孩子輾轉各大醫(yī)院，尋求名醫(yī)確診，結果往往錯失早期最佳治療期。其實對自閉癥患兒來講，兩歲至三歲的早期干預對預后影響十分顯著。因此，如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問題的兒童，主動出擊是制勝的重要法寶。家長應積極尋求早期治療干預。

第三招 多管齊下 綜合治療

自閉癥沒有單一特效的治療方法，多管齊下的綜合治療已被廣泛認可。其中訓練教育是首選的方法。有些家長認為孩子的問題是語言落后，只要進行語言訓練即可，其實語言的發(fā)育與運動和認知等其他功能的發(fā)育密切相關，訓練方法也應綜合兼顧；其次，自閉癥兒童的刻板特征使得其習得技能很難泛化，需要在不同場合對其進行訓練和教育，使其適應不同的要求；對于出現(xiàn)自傷、攻擊、興奮躁動、睡眠障礙等癥狀，可由專科醫(yī)生處方藥物治療。但對一些未經科學驗證的方法不宜盲目采納，以免給兒童帶來不良影響。

第四招 全面評估 因能而異

自閉癥的治療應根據(jù)每個孩子的具體情況而采用不同治療訓練方法，即使是原理相同的治療方法，實施時也需根據(jù)發(fā)育狀況加以調整。同一個患兒，在不同的發(fā)育階段，應采用不同的策略，因此特別強調個體化的訓練。全面評估往往是了解兒童特點、選擇有效治療的基礎。如發(fā)育水平未滿三歲的患兒，應以個別訓練為主；發(fā)育水平已經達到四五歲的患兒則應以集體教育配合個別訓練。定期進行復評對調整治療訓練方法十分必要。

第五招 巧妙安排 堅持制勝

由于自閉癥是發(fā)育性障礙，不會自然痊愈，治療的效果往往是在訓練的過程中逐漸顯現(xiàn)的，而且隨著兒童的成長，對功能的要求也會逐漸增高，不同階段有不同目標，這是個漫長的過程。有些家長舍棄自己所有生活，全身心投入，希望立即見效，結果往往自己身心疲憊，訓練也難以堅持，效果難盡如人意。因此，我們建議家長要先學會接受現(xiàn)實，在做好長期作戰(zhàn)準備的前提下，和專業(yè)人員一起，分階段規(guī)劃治療計劃以及家庭的安排，爭取獲得較多資源的支持，給自己和家人留下一點自由空間，使家庭仍能成為快樂的基地，這樣生活和治療才可持續(xù)進行。

（你想每天都收到三甲醫(yī)院兒科專家指導的權威育兒科普嗎？長按上圖，掃碼）