兒童多動癥有哪些表現 三個方法治療多動癥

“多動癥”是兒童常見的一種疾病，那么兒童多動癥有哪些表現呢？多動癥會給兒童的成長帶來哪些影響呢？

兒童多動癥有哪些表現

一、新生兒期：新生兒患多動癥主要表現為出生后易興奮、急哭、易驚醒、夜哭，要抱著睡或嗜睡。

二、嬰兒期：在嬰兒期，多動癥患兒主要表現為多動，抱在懷里亂動，不安寧、好哭、容易激惹、發脾氣，家人感到孩子難帶。

三、幼兒期：此時患兒主要在幼兒園表現的多動，難管教，不聽話，不過癮規則，不能靜坐，注意力不集中，不聽課，和其他小朋友不和，常被教師懲罰。

四、小學期：是多動癥患兒一生當中表現最為明顯、最突出的時期，對患兒的發展影響也最大。通常會有以下幾個方面的表現：

1、注意障礙：表現為注意力無法集中，聽課不專心，東張西望，有的時候看上去在靜坐聽講，但教師講的內容全然不知，甚至對要求都記不住。在家要在父母的督促下完成作業，分神，拖拉，小動做不斷。對學習沒有主動性、自覺性，貪玩，靜不下心來。

2、活潑好動：患兒上課時坐不住，小動作多，話多，興奮，東張西望，擾亂鄰近同學，好招惹人，甚至走動，出怪聲，影響課堂紀律。做事心神不定，心慌意亂，有頭無尾，雜亂無章。有的兒童因懾于老師的威嚴只是悄悄從事各種小動作，如咬鉛筆、切橡皮、嚼衣角、啃指甲等。有少數兒童特別是女孩子，活動并不多，看上去較為文靜，少動，但注意力容易分散，上課思想開小差，對講課內容一問三不知。

3、沖動任性：多動癥兒童在情緒和意志方面也不能很好控制自己，表現為難以自控的性情急躁、易激動、好發脾氣、沖動任性；想干什么就干什么，做事缺乏思考，不顧后果，沒有耐心和同學做游戲，而且隨心所欲進行搗亂，甚至破壞東西、偷竊、頭號毆、惹事生非。

4、心理改變：主要表現為情緒不穩，有興奮不安，話多，愛管閑事，做事粗糙；有的反應遲緩，支作懶散，作業拖拉；情緒容易波動，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不合群或喜歡與比自己較小的兒童為伍；性格孤僻倔強，即使打罵也無濟于事；往往不聽勸告，不服管理，我行我素；有的產生自卑、逆反心理，甚至逃學說謊、偷竊、出走、犯罪或自殺。

5、動作笨拙：主要表現在體育運動方面比較差，笨手笨腳，協調性差。做事情時也很笨，處理生活能力差。他們寫字寫不到格子里去，騎三輪車也騎不好，走平衡木更是東倒西歪，更難以參加靈活性高的比賽。

6、學習困難：約有60%左右的多動癥患兒有學習困難，主要是不能專心致志，使理解，記憶，思維產生問題，成績上不去；學習中遇到困難缺乏毅力和耐心去克服，產生厭學情緒，嚴重時甚至逃避學習。同進度聽、說、讀、寫、推理計算及社會能力的獲取和利用方面存在缺陷，導致學習困難。但患兒的智力并不低下或僅有少數智力偏低。

五、少年期：患兒的多動現象好轉，但學習不好，與同學相處不好，厭學，性格壓抑，學習上自卑，社交能力差，容易產生厭世情緒，發生少年犯罪。

多動癥的治療方法有：

1、藥物治療。要謹慎小心，用藥的種類、劑量及時間應由專家指導，密切觀察。這是有效的多動癥的治療方法。

2、飲食治療。目前還沒有足夠證據肯定哪些食物與多動癥的發生有關，但在孩子的食物中應盡量避免加入人工色素調味品、防腐劑和水楊酸酯等，是多動癥的治療的重要方面。

3、心理治療。這是糾正兒童偏常行為，多動癥的治療要培養他的良好行為，增進學習能力和社會適應能力的主要方法。在訓練的過程中，家長要有正確的態度，兒童多動癥是病態，不應歧視和打罵，以免加重精神創傷。還可以采取以下方法：分散學習法：將孩子的學習時間化整為零，每隔10分種就讓他休息一會兒。學習的環境里，不要置放分散注意力的東西。