寶寶壓力大容易口吃 口吃會(huì)給患兒帶來嚴(yán)重危害

口吃行為與語言中樞神經(jīng)有關(guān)，而神經(jīng)系統(tǒng)又是人體最為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，因而口吃被認(rèn)為是世界上“最奇怪、最復(fù)雜”的疾病之一。

寶寶口吃的原因

壓力：現(xiàn)在的父母對(duì)寶寶的期望通常都很大，幼兒園就要開始學(xué)習(xí)外語、學(xué)音樂，如果寶寶在這些方面表現(xiàn)得不如人意的話，有的父母或老師就會(huì)采用懲罰、打罵等手段，這些都會(huì)增加寶寶的心理壓力，從而導(dǎo)致口吃。

護(hù)理對(duì)策：盡量避免給寶寶太大的壓力，盡量讓寶寶做他力所能及的事情。在寶寶說話、做事時(shí)不要大聲催促、呵斥，不要和別人家的寶寶對(duì)比，不要過于嚴(yán)格地要求寶寶，要時(shí)常鼓勵(lì)寶寶。

模仿因素：語言學(xué)習(xí)階段，是寶寶模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期。強(qiáng)烈的好奇心導(dǎo)致寶寶經(jīng)常模仿別人的行為，在語言方面也是。比如，在日常生活中，在電視場(chǎng)面中，當(dāng)出現(xiàn)有口吃情節(jié)時(shí)，在強(qiáng)烈好奇心和模仿興趣的驅(qū)使下，寶寶便會(huì)模仿和學(xué)習(xí)。

護(hù)理對(duì)策：家長(zhǎng)應(yīng)心量避免寶寶與口吃接觸，看電影電視時(shí)有口吃情節(jié)應(yīng)盡量跳過。對(duì)于寶寶已經(jīng)習(xí)慣性的模仿口吃，切勿急躁，更不應(yīng)該責(zé)罵，而是要耐心地疏導(dǎo)。

受到驚嚇：寶寶頑皮時(shí)，有的家長(zhǎng)就對(duì)他厲聲呵斥。寶寶的語言發(fā)展有快有慢，有的未滿周歲就能說出簡(jiǎn)單的語言，也有的兩歲后還不能找到適當(dāng)表達(dá)方式。有些爸媽過于心急，當(dāng)寶寶學(xué)話時(shí)，作過多的矯正，或進(jìn)行斥責(zé)、嘲笑。特別是在寶寶說錯(cuò)了某些話時(shí)，父母突然大聲呵斥，使寶寶突然受到驚嚇，也容易使寶寶突然口吃。還有就是，寶寶時(shí)常處于受驚嚇的環(huán)境里，如父母間的吵鬧，砸東西之類的，也有可能導(dǎo)致口吃。

護(hù)理對(duì)策：適當(dāng)?shù)貙捜荩灰^于糾正寶寶的錯(cuò)誤行為，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，，寶寶在幼兒園通過和小朋友的接觸、或在游戲的過程中，有一些小錯(cuò)誤很快就能通過模仿而自己糾正過來。為寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，盡量不要制造緊張氣氛，從而使寶寶在一種平和的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

緊張因素：有些寶寶天生性格內(nèi)向、害羞，不愿與人交往，與人交流時(shí)會(huì)手足無措，緊張導(dǎo)致語無倫次，便會(huì)出現(xiàn)口吃。

護(hù)理對(duì)策：寶寶的性格一般不容易改變，也不必過于強(qiáng)求。一般這種原因?qū)е碌目诔远疾粐?yán)重，比較容易矯正。只要平時(shí)盡量帶寶寶出去見見大場(chǎng)面，多給寶寶適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，幫助他建立自信心，就能使寶寶很快治愈。

生理因素：幼兒時(shí)期，寶寶在語言表達(dá)時(shí)口腔肌肉運(yùn)動(dòng)的能力還未達(dá)到隨心所欲、應(yīng)用自如的程度；語言表達(dá)能力雖正處于發(fā)展過程之中，但卻是人生中語言發(fā)育最為迅速的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)的寶寶用于語言表達(dá)的詞匯逐漸豐富起來，面對(duì)周圍新奇的一切，他們?cè)噲D通過用自己的語言來準(zhǔn)確地去描述，遺憾的是：這時(shí)他們大腦所想的、心里想說的話和實(shí)際語言所能表達(dá)的東西往往不能同步，而容易出現(xiàn)口吃。

護(hù)理對(duì)策：給寶寶創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，正常與寶寶對(duì)話，教寶寶童謠、兒歌，增強(qiáng)寶寶說話的連貫性。

兒童口吃的危害

1、引起心理障礙。口吃對(duì)兒童的身心健康都極為不利，患了口吃的兒童，如果意識(shí)到自己與別人的不同，往往容易產(chǎn)生羞愧心理，引起心理障礙。

2、影響社交能力。兒童容易陷入越說越說不清楚，越說越結(jié)巴的狀況，影響正常語言交流和社會(huì)交往能力的發(fā)展；另一方面，口吃的寶寶往往會(huì)受到譏諷和嘲笑，而使寶寶不愿說話。