什么是小兒多動(dòng)癥 糾正孩子多動(dòng)癥傾向家長(zhǎng)怎么做

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)學(xué)齡期兒童中，多動(dòng)癥的發(fā)病率已達(dá)到3%～5%，而一些學(xué)齡前的兒童也有多動(dòng)癥的傾向。那么對(duì)于多動(dòng)癥你了解多少呢？下面我們看看有關(guān)小兒多動(dòng)癥的相關(guān)知識(shí)。

什么是小兒多動(dòng)癥

兒童多動(dòng)癥、多動(dòng)綜合征是一種常見(jiàn)的兒童行為異常問(wèn)題，又稱腦功能輕微失調(diào)或輕微腦功能障礙綜合征或注意缺陷障礙。這類患兒的智能正常或基本正常，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中，注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)。在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長(zhǎng)和老師感到困難。有人把這種失調(diào)比喻為一個(gè)交響樂(lè)失去協(xié)調(diào)性及和諧性。因外資料報(bào)告患病率約為5～10%。國(guó)內(nèi)也認(rèn)為學(xué)齡兒童發(fā)病者相當(dāng)多，約占全體小學(xué)生1～10%。男孩遠(yuǎn)較女孩多。早產(chǎn)兒童患此病較多。

小兒多動(dòng)癥早期癥狀

（1）活動(dòng)過(guò)度：大多始于幼兒早期，進(jìn)小學(xué)后表現(xiàn)顯著。上課時(shí)小動(dòng)作不停，撕書(shū)，把書(shū)本涂得不成樣子，凡能碰的東西部要碰，喜挑逗，常與同學(xué)斗毆。

（2）注意力不集中：學(xué)習(xí)時(shí)不專心，上課時(shí)專心聽(tīng)課的時(shí)間短，對(duì)來(lái)自各方的刺激都起反應(yīng)。

（3）情緒不穩(wěn)，沖動(dòng)任性，會(huì)無(wú)故叫喊，無(wú)耐心，做事急匆匆。

（4）學(xué)習(xí)困難：患兒智力正常，但由于多動(dòng)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的困難，部分兒童存在認(rèn)識(shí)活動(dòng)障礙和綜合分析障礙。病程，通常為7歲前起病，病程持續(xù)6個(gè)月以上。

該如何糾正孩子的多動(dòng)癥傾向？

1、父母要掌握教育孩子的技巧，教會(huì)孩子如何集中注意力，也可以給孩子安排較安靜的活動(dòng)來(lái)做，如讀書(shū)，講故事或剪紙等，讓他在安靜的環(huán)境下專心去做一件事。

2、讓好動(dòng)的孩子去做自己力所能及的事，使他充沛的精力得到發(fā)泄。此時(shí)，不能責(zé)罰孩子，要知道多動(dòng)不是故意的，要給他一些不違反常規(guī)的活動(dòng)機(jī)會(huì)，這樣，孩子覺(jué)得父母理解自己，也不會(huì)有對(duì)抗的心理了。

3、如果發(fā)現(xiàn)孩子有多動(dòng)癥的傾向，首先要緩解他緊張的情緒，給予他心理上的支持，父母要耐心改正孩子的不良習(xí)慣，不要過(guò)多地指責(zé)他，更不要用“不要”“不能”等詞語(yǔ)。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓他有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。父母的贊揚(yáng)，會(huì)大大增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

治療小兒多動(dòng)癥方法

支持療法

這一療法單獨(dú)使用效果并不明顯，主要是與其他治療相結(jié)合，用來(lái)幫助患兒解脫受挫折以后的情緒抑郁和由學(xué)習(xí)困難而導(dǎo)致的自尊心不足。在實(shí)施過(guò)程中，父母和教師要對(duì)患兒進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心，一旦病情有所好轉(zhuǎn)，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。

補(bǔ)鋅

小兒多動(dòng)癥的主要誘因可能是兒童體內(nèi)血鉛含量過(guò)高。因此補(bǔ)充鋅、硒可以降低血鉛含量。多給兒童攝入瘦肉、魚(yú)、花生、奶制品、蘑菇、雞蛋等鋅、硒含量豐富的食物，排出體內(nèi)的鉛。

運(yùn)動(dòng)釋壓

通過(guò)滑板、平衡木、木馬旋轉(zhuǎn)、爬樓梯、滾圓桶 、跳蹦床、袋鼠跳等游戲來(lái)舒緩壓力。