了解自閉癥及類似自閉癥的表現(xiàn)

自閉癥及類似自閉癥的相關(guān)行為表現(xiàn) 與社會交往障礙有關(guān)的行為 社會交往障礙是自閉癥最典型的特征。事實上，缺乏理解他人情緒的能力（或移情能力）、缺乏與人交往（或在一起）的愿望、缺乏模仿（或者像）別人愿望的孩子不一定就是自閉癥。

下面這些行為是自閉癥社會交往缺損的典型表現(xiàn)：

（1）自閉癥兒童常常對周圍的人不關(guān)心或缺乏興趣。 他們對別人的動作、言語、經(jīng)驗很少感興趣。 他們過度專注于自己感興趣和關(guān)心的事物。 他們對結(jié)交朋友及建立伙伴關(guān)系缺乏興趣。 他們很少與別人分享自己的興趣、快樂或成就，也很少分享別人的興趣。

（2）模仿是孩子學(xué)習(xí)的一條重要渠道，自閉癥兒童幾乎沒有模仿別人行為的動機。

（3）自閉癥兒童對別人的表揚很冷漠，也很少有取悅別人的行為。 自閉癥兒童通常為了獲得樂趣而去學(xué)習(xí)，不模仿他人或去贏得別人的贊賞。 他們對體態(tài)表達的情感反應(yīng)減少或者理解力減弱。

（4）自閉癥兒童通常對別人的不愉快情緒漠不關(guān)心，或者受別人非難后的負性情緒影響的能力減弱。

（5）自閉癥孩子通常不能理解別人與自己一樣有內(nèi)心活動（思維和情感），結(jié)果導(dǎo)致他們通常難以理解別人的思維和情感（移情）。

（6）他們也可能不關(guān)心自己的行為對別人所造成的影響。

（7）自閉癥兒童難以參與社會交往（雙向互動，相互取悅或互惠）活動。

與交流障礙有關(guān)的行為

（1）自閉癥兒童在語言理解方面存在著各種各樣的問題。 通常，他們的語言能力發(fā)展遲緩（雖然阿斯伯格綜合征及很多廣泛性發(fā)育障礙兒童并非如此）。 他們往往只能非常“具體地”理解詞匯，可能很狹隘地、有限地或按自己的特殊方式去理解某個詞匯（尤其是抽象詞）、概念、幽默、諷刺或隱含義的意思。

（2）自閉癥兒童對于非言語交流方面也有理解困難，例如語調(diào)線索、手勢、身體姿勢和面部表情等。

（3）自閉癥兒童在語言表達方面通常存在不足。 他們很難發(fā)起或維持會話。 他們可能刻板地、重復(fù)地以特殊方式使用語言。