小兒多動癥的科學診斷方法

小兒多動癥的診斷方法具體如下：

一、觀察發病癥狀：

反復出現多發性、無意義的顏面部、四肢及軀干抽動或清嗓音；患兒自控能力差，注意不集中，學習困難；舌邊尖紅色，苔少或光剝，脈細數；詢問患兒的腦外傷史、產史，是否有早產、難產、剖腹產而致腦缺氧、缺血或窒息。檢查患兒背部是否有頸椎習慣性脫位，在頸椎附近是否可觸及壓痛點。

二、翻手試驗：

讓患兒坐于桌前，將兩手平放在桌面上，做時先手掌向下，將拇指沿桌邊垂下，而兩手其他手指靠攏。在反復盡量快速翻手時，出現動作笨拙，甚至亂翻一氣；如果翻手時不讓擺動肘部，則兩小指靠不攏，姿勢也更加笨拙。陽性率 57.9%，可疑39.6%，12.5%為正常。

三、點指試驗：

讓多動癥患兒一只手握緊拳頭，另一只手用拇指依次的觸碰其它手指的指端，做完這個動作后，換手，繼續重復之前的動作。也可以選擇正反兩個方向的接觸手指，順序為食指、中指、無名指到小指，也可以是小指、無名指、中指到食指。當完成動作的過程中，如果患兒動作不連貫，不靈活，可能診斷為陽性。

四、指鼻試驗：

讓多動癥患兒先用左手食指，后用右手食指，指自己的鼻尖，睜眼和閉眼各指鼻5次，此時，觀察患兒在指鼻過程中的協調性和速度，多動癥兒童往往動作過重，笨拙，錯誤次數多，尤其閉眼時，錯誤更明顯。

小兒多動癥需要做如下幾種檢查：

一、注意障礙

至少具備下列6項，持續至少6個月，達到適應不良的程度，并與小兒多動癥患兒的發育水平不一致。

1、小兒多動癥患者。常常不能仔細地注意細節，或在做功課或其他活動中出現漫不經心的錯誤。

2、在完成任務或做游戲時常常無法保持注意。

3、別人對他（她）講話時小兒多動癥患者常常顯得似聽非聽。

4、常常無法始終遵守指令，無法完成功課、日常雜務或工作中的義務（并不是因為違抗行為或不理解指令）。

5、組織任務和活動的能力常常受損。

6、小兒多動癥常常回避或極其厭惡需要保持注意去努力完成的任務，如家庭作業。

7、常常遺失物品，如作業本、鉛筆、書、玩具或工具。

8、常常易被外界刺激吸引過去。

9、在日常活動過程中常常忘事。

二、多動

至少具備下列3項，持續至少6個月，達到適應不良的程度，并與小兒多動癥患兒的發育水平不一致。

1、雙手或雙足常不安穩，或坐時身體蠕動。

2、在課堂上或其他要求保持坐位的場合離開位子。

3、常常在不適當的場合奔跑或登高爬梯（在少年或成年可能只存在不安感）。

4、游戲時常不適當地喧嘩，或難以安靜地參與娛樂活動。

5、表現出持久的運動過分，社會環境或別人的要求無法使小兒多動癥患兒顯著改變。

三、沖動性

至少具備下列1項，持續至少6個月，達到適應不良的程度，并與小兒多動癥患兒的發育水平不一致。

1、常在提問未完時其答案即脫口而出。

2、在游戲或有組織的場合小兒多動癥患者通常不能排隊或按順序等候。

3、經常打擾或干涉他人（如沖撞別人的交談或者游戲）。

4、小兒多動癥常說話過多，不能對社會規劃做出恰當的反應。