父親在家庭教育中的地位

    我們談論家庭教育一般都指父母雙方的教育。不過人們大多認為“孩子離不了娘，沒有爸爸他照樣長得大。”這話如果單從生理上講確實如此，但從心理發展看，沒有爸爸的教育影響確是一大缺欠。家庭環境中有無爸爸對孩子心理發展的作用大不相同。

　　家庭是社會基層細胞，家庭中有爸爸的存在，這本身就是一個有利的教育因素，因為母子之間多是自然地體現著生物性的聯系，而爸爸是顯示家庭的社會性不可缺少的人物。孩子在家庭里可以不知不覺中見到和體驗到人們之間的關系、聯系，逐漸懂得和學到集體生活中共同遵循的制度與規則，學會如何對待人與人之間的關系。總之，正常情況下，孩子最初的社會性是由于有爸爸的存在而形成的。

　　例如，孩子可以從父親對待家庭其他成員的言行中學會尊敬媽媽、奶奶或其他老人。因為有時候孩子還不能直接意識到媽媽對自己哺育所花費的心血，由于有爸爸的示范、指點和引導便能受到良好的教育。

　　另外，一般說男女性的個性特征還是有區別的。媽媽待兒女比較精心、細致，而爸爸則比較粗獷、馬虎。媽媽多注意的是生活中瑣碎小事，對兒女總是放心不下，而爸爸常是開朗、豁達、比較果斷等等。

　　所以，使孩子身心健康成長不僅需要有媽媽的溫暖關懷，也需要從爸爸那里得到堅毅、勇敢的鍛煉。有個孩子說：“媽媽是管我吃穿，給我講故事、唱歌，在家和媽媽一起好。可我愿意和爸爸一塊出去玩，他讓我隨便跑，還教我踢球、游泳、修玩具、修板凳，他勁大又能干，棒極了!”這位小朋友心中的爸爸簡直是個大英雄。可見，爸爸和媽媽的區別孩子完全能體驗到。