家長過度保護會扼殺孩子的社會交往能力

　　由于受現(xiàn)實環(huán)境的影響，很多家長在教育孩子時，常常容易操之過急，或過度保護，或越俎代庖地幫孩子計劃好一切，從而引發(fā)了很多社會交往問題。

　　據(jù)最近的一項調(diào)查研究顯示：在最希望孩子獲得的能力里，超過七成的家長選擇了自信和溝通能力。這兩者都是有利于孩子終身學(xué)習(xí)的社會能力。但是在現(xiàn)實環(huán)境中，由于受到“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念影響下，許多家長仍按照自己的理念為孩子創(chuàng)設(shè)出自己心中的成長模式，殊不知卻違背了孩子自然成長的規(guī)律，從而引發(fā)了越來越多的兒童心理和社會交往的問題。

　　要培養(yǎng)孩子與人交往的能力，家長切忌操之過急，既不要過度保護，也不要越俎代庖地幫孩子計劃好一切。

　　先在家中學(xué)著開口

　　培養(yǎng)人際溝通能力，不該只局限在幼兒園，家庭和社會才是更廣闊的空間。父母首先要鼓勵孩子自我表達，“每個幼兒一開始都是只敢在最熟悉的人面前開口，比如爸爸媽媽等?！彼ㄗh，可以選擇熟悉的場地，讓孩子開口，比如，先在家里人面前表現(xiàn)自己，說段小故事或唱支歌;漸漸的，當(dāng)家里來客人時，可以讓孩子嘗試為大家表演，之后可以帶孩子到小區(qū)或朋友家中，與陌生人交談?！皬氖煜さ侥吧隙〞幸粋€害怕的過程?！?/P>

　　幼兒的情感框架就是在與父母交流和共處中搭建起來了，會影響他未來的與人交往能力?！暗行└改柑^依賴早教等社會培訓(xùn)機構(gòu)，有時候因為工作太忙，甚至把孩子‘外包’給這些機構(gòu)。當(dāng)親子相處時間越少，孩子沒有辦法得到幸福感時，他就極有可能不愿說話或變得性格內(nèi)向?！?/P>

　　千萬不要過度保護

　　在幼兒園里，小朋友間時常會因為玩具或事物產(chǎn)生沖突，甚至吵架、打鬧。孩子吵架，吵過就忘，但部分家長卻頗為“記仇”。“有的家長會說出‘不要再和他玩’或‘他欺負你，他是壞人’之類的評價。殊不知，家長這樣做不僅是過度保護，并且人為地給孩子留下印象，把人簡單地分成了‘好人’和‘壞人’。”

　　其實，吵鬧是孩子交往的一種方式，而且往往有利于他們交往能力的發(fā)展和心智的健康成長。“家長不該簡單地充當(dāng)法官，而是了解事情前因后果以及孩子內(nèi)心想法，幫助他分析和解決問題?！?/P>

　　搶玩具也是一種交往行為

　　不少家長害怕孩子間產(chǎn)生沖突，一遇上孩子分配玩具不均的事件，往往息事寧人地說：“不要搶，我再給你買一件?！崩盍枵f，家長千萬別做“和事佬”，其實這樣是扼殺了孩子與人交往的一次機會。“孩子或許就在爭搶玩具的過程中，領(lǐng)悟到怎么才能與人溝通，并獲得自己想要的東西?！?/P>

    怎樣讓孩子學(xué)會和別人分享

    家長要盡力給寶寶創(chuàng)造一個與他人溝通和分享的環(huán)境，幫助寶寶在成長的過程中有自己的朋友，并且學(xué)會一些與人交往的技能。

    如何克服孩子對外的膽怯性格？

    要使孩子克服在外面膽怯的最好方法是讓孩子不斷有機會接觸人和事物；讓孩子不斷體驗到成功的喜悅，建立自信心。具體來說，可以參考以下建議。