幼兒教育的原則
現(xiàn)代的學校、幼兒園教育,都比較注重孩子的素質(zhì)、能力等方面的培養(yǎng)。而家庭是孩子啟蒙教育的第一站,作為家長,在日常生活中也應(yīng)該注意進行全面的幼兒教育知識的學習。一、重視幼兒自我價值感的培養(yǎng)自尊、自信是良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)標志,培養(yǎng)高水平的自我價值感是培養(yǎng)幼兒健康個性的關(guān)鍵。首先,利用各種機會幫助幼兒獲得他們可能掌握的能力。現(xiàn)在很多家長為了孩子的教育都不惜金錢,如課外送孩子上各種興趣特長班。這應(yīng)該說是比較……
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三歲幼兒教育
學齡前兒童的教育要注重的問題,尤其是三歲幼兒教育。小兒出生后經(jīng)過三年的發(fā)育,進入學齡前期,這是人一生中很重要的時期,人的許多基本能力在這個年齡階段形成,如口頭語言、基本動作以及某些生活習慣等,性也在該期初步形成,所以,不能忽視這一時期的教育及心理護理。早期教育包括體、智、德、美四個方面。體育:是早期教育中的首要任務(wù)。培養(yǎng)兒童良好的生活衛(wèi)生習慣和獨立生活能力,發(fā)展兒童的基本動作,如走、跑、跳、攀、登……
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幼兒教育:贊美他
·在線讀書: 《我的孩子是“中等生”》 雖然我 30多歲了,但別人稱贊我的時候,我還是忍不住喜笑顏開。我認為夸獎是最好的老師,對大人和孩子都一樣,可以鼓勵人上進,所以,我總是和妻子一起尋找一切機會夸獎兒子。 兒子剛會數(shù)到5,我便夸兒子:“你真聰明!”兒子學會說“Yes”,我又稱贊他簡直是一個英語天才。兒子被夸了便眼睛冒光,美滋滋地再找事情做,讓爸爸媽媽接著夸。有時做了某事,如打開一個結(jié),剝開一粒糖,便自己……
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幼兒教育“重”在哪里?
學齡前兒童應(yīng)該以玩為主,還是要側(cè)重學前的智力開發(fā)?怎樣讓孩子成為會學習的孩子?家長們在孩子的教育中有哪些誤區(qū)?幼兒學前班該不該把小學一年級課程列入教學內(nèi)容?“六一”兒童節(jié)馬上來了,這些關(guān)乎孩子們健康、學習、成長的話題又成了家長、學校和社會共同關(guān)注的話題。 幼兒教育“重”在哪里? 孩子是父母的希望!現(xiàn)在的家長往往從胎教開始,就小心翼翼、千方百計地要給孩子最好的啟蒙。到底幼兒教育的重點在哪里?當日的論……
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幼兒教育切忌“揠苗助長”
每個孩子從出生的那一刻就面臨著挑戰(zhàn),每一步的成長都是孩子的一次全新挑戰(zhàn),家長要學會用自己的雙手為寶貝搭建橋梁——家庭教育。教育機構(gòu)也要提出:“三合一法”——家庭、教育機構(gòu)和社會三者結(jié)合起來,這雖不新穎,但卻是引起人們正視和警覺的最好施教方法。 每個孩子都有巨大的潛能。人的潛能的發(fā)展只存在于生命過程的某一特定時期,這就是我們所謂的“敏感期”。在此期間施以適時的教育訓練,可以事半功倍,甚至可以形成某種……
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