言語(yǔ)障礙日常保健該做什么

語(yǔ)言（lauguage）是由語(yǔ)音詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成的符號(hào)系統(tǒng)，是用來(lái)進(jìn)行思想交流的工具。它屬于人類(lèi)所特有的心理社會(huì)現(xiàn)象。語(yǔ)言包括口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言和內(nèi)部語(yǔ)言等三種形式及其有關(guān)的形態(tài)語(yǔ)言。言語(yǔ)（speech）是指人們說(shuō)的話(huà)，也就是個(gè)體發(fā)出的聲音（sounds）。這些聲音經(jīng)過(guò)不同順序的組合就產(chǎn)生了口頭語(yǔ)言，它是語(yǔ)言的個(gè)體部分，屬于一種心理物理現(xiàn)象。語(yǔ)言障礙是指語(yǔ)言的理解、表達(dá)以及交流過(guò)程中出現(xiàn)的障礙，包括各種原因引起的言語(yǔ)發(fā)育延遲、發(fā)育性語(yǔ)言困難、后天獲得性失語(yǔ)等。言語(yǔ)障礙是指口頭語(yǔ)言中的發(fā)音、發(fā)聲及言語(yǔ)節(jié)律性的障礙，包括發(fā)育性發(fā)音障礙及口吃等。言語(yǔ)障礙日常保健該做什么？

言語(yǔ)障礙日常保健該做什么

一、評(píng)估內(nèi)容

語(yǔ)言交流障礙。

二、診斷依據(jù)

患兒存在或輕或重的語(yǔ)言障礙，或無(wú)語(yǔ)言，或言語(yǔ)單調(diào)，或模仿他人言語(yǔ)，或表達(dá)不貼切。

三、相關(guān)因素

發(fā)育障礙。

四、預(yù)期目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)正確的發(fā)音。

2、正確模仿常用單詞。

3、用句子表達(dá)自己的要求和愿望。

4、提高復(fù)述和對(duì)答能力。

五、護(hù)理措施

1、孤獨(dú)癥患兒沒(méi)有言語(yǔ)用來(lái)表達(dá)他的要求，有時(shí)用尖叫和發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)，為防止這種情況，不要在患兒尖叫或發(fā)脾氣時(shí)滿(mǎn)足他的要求。

2、與孤獨(dú)癥患兒談話(huà)時(shí)盡量使用簡(jiǎn)單明確的言語(yǔ)。

3、語(yǔ)言障礙將影響患兒的社會(huì)適應(yīng)能力因此要盡力去訓(xùn)練，從以下幾方面入手。