5招教你做個(gè)職場(chǎng)聰明人！這些事情千萬(wàn)不能做

步入職場(chǎng)，絕對(duì)不只是獨(dú)來(lái)獨(dú)往就可以生存下去的，善于交際比獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人更有智慧，也更加惹人喜歡。善于社交的人比獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人更智慧。無(wú)論是參加哪種活動(dòng)，語(yǔ)言溝通都非常重要，而且聰明人更懂得在交往中做個(gè)“好聽(tīng)眾”。

5招教你做個(gè)職場(chǎng)聰明人！

1、聰明人愛(ài)社交

善于社交的人比獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人更智慧。無(wú)論是參加哪種活動(dòng)，語(yǔ)言溝通都非常重要，而且聰明人更懂得在交往中做個(gè)“好聽(tīng)眾”。

2、聰明人思路開(kāi)闊

“思路開(kāi)闊”意味著聰明人善于換位思考，能全方位理解問(wèn)題，不受情緒或個(gè)人感覺(jué)影響。在日常生活中做個(gè)有心人，將棘手的問(wèn)題記下來(lái)，然后嘗試從另一個(gè)角度去分析和解決。

3、聰明人會(huì)說(shuō)：“我可能有錯(cuò)。”

聰明人明白一個(gè)人不可能是萬(wàn)事通，能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤就是“大智慧”。承認(rèn)自己有時(shí)也會(huì)被誤導(dǎo)，反而會(huì)鞏固智者在別人心目中的好印象，更相信其建議。

4、聰明人博覽群書(shū)

書(shū)籍有助開(kāi)闊視野，激發(fā)新思維和新觀點(diǎn)。歷史類、傳記、趣味類書(shū)籍可增強(qiáng)知識(shí)和培養(yǎng)閱讀興趣。小說(shuō)類書(shū)籍有助于了解不同文化，而健康、科學(xué)、政治等專業(yè)書(shū)籍則觀點(diǎn)鮮明或能提供具體的案例分析。

5、聰明人愛(ài)探究總結(jié)

每個(gè)人每天都能學(xué)到很多東西，但并非人人都會(huì)整理所學(xué)到的知識(shí)。比如，試試寫下你最失敗的三件事和最成功的三件事，再列出每一件事情的詳細(xì)步驟以及從中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。之后分類總結(jié)出“失敗模式”或“成功模式”，目的在于讓自己明白每一種經(jīng)歷都可以豐富智慧。

職場(chǎng)不該使用的一些措辭：

1、“這不公平”

別人得到了晉升或認(rèn)可，你卻沒(méi)有。普賴斯說(shuō)：“在職場(chǎng)和我們的星球上，不公平的事情每天都在發(fā)生。無(wú)論這是不是職場(chǎng)的弊端或這個(gè)星球的嚴(yán)重問(wèn)題，避免這類用語(yǔ)的要點(diǎn)在于，應(yīng)表達(dá)積極主動(dòng)的態(tài)度而不是牢騷與抱怨。”

2、“那不是我的問(wèn)題”，“那不是我的工作”或“沒(méi)人花錢雇我干這個(gè)”

如果你向他人求助，別人用這種話回應(yīng)你，你會(huì)有什么感受？普賴斯說(shuō)：“無(wú)論一項(xiàng)要求有多么令人不便或不恰當(dāng)，它對(duì)另一個(gè)人可能很重要，否則他們不會(huì)提出來(lái)。因此，作為團(tuán)隊(duì)具有奉獻(xiàn)精神的一員，首要的事務(wù)是關(guān)心他人的成功。”漠不關(guān)心、只顧自己的態(tài)度會(huì)限制你職業(yè)方面的進(jìn)步。

她還說(shuō)：“這并不意味著你必須說(shuō)‘是’。但你需要在說(shuō)‘不’的時(shí)候表現(xiàn)得委婉體貼。”

3、“我想……”

“我想，我們的公司或許會(huì)成為你的好伙伴”，或者“我相信，我們的公司將會(huì)成為你的好伙伴”。哪種說(shuō)法更讓人覺(jué)得可靠？

普賴斯說(shuō)：“第一種用語(yǔ)包含‘想’和‘或許’兩個(gè)不夠堅(jiān)定的詞語(yǔ)。它們可能讓你聽(tīng)起來(lái)對(duì)你要傳達(dá)的信息不夠確定。相反，第二種用語(yǔ)既自信又肯定。要傳達(dá)這種態(tài)度，用‘相信’代替‘想’，用‘將會(huì)’取代‘或許會(huì)’。”

4、“沒(méi)關(guān)系”

當(dāng)某人向你表達(dá)謝意，禮貌的回答是“愿意效勞”。

普賴斯說(shuō)：“這意味著你為幫助他而感到高興，并且你接受他的感激。‘沒(méi)關(guān)系’盡管是一個(gè)輕松隨意的詞匯，但在這里卻未能表達(dá)這種態(tài)度。它實(shí)際上否認(rèn)了對(duì)方的感激之情，并且暗示，有關(guān)狀況在另外的情境下會(huì)成為問(wèn)題。”