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尹君 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
耳鼻喉科
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你好1可能有心理緊張和害怕的情緒,.檢查微量元素情況.
2024-10-21 13:06
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回答2
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劉浩慶 醫師
肇慶市大旺開發區醫院
一級
全科
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寶寶的智力發展受遺傳、營養、環境、教育和睡眠等多種因素影響。 1.遺傳:寶寶的智力基礎在一定程度上由遺傳決定,父母的基因對孩子的智力水平有先天的影響。 2.營養:充足的蛋白質、DHA、鐵、鋅等營養物質對寶寶大腦發育至關重要,如魚類富含 DHA,動物肝臟富含鐵和鋅。 3.環境:安全、溫馨、豐富的生活環境能激發寶寶的好奇心和探索欲,促進智力發展。 4.教育:早期的啟蒙教育,如親子閱讀、益智游戲等,有助于培養寶寶的思維和認知能力。 5.睡眠:良好充足的睡眠有利于大腦休息和恢復,促進大腦發育,提高智力水平。 總之,寶寶的智力發展是一個綜合的過程,家長要關注各個方面,為寶寶創造有利條件。
2024-10-22 00:46
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回答3
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吳志全 主治醫師
河北醫科大學附屬平安醫院
二級甲等
兒科
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大運動口訣:二月抬、四月翻、六月坐、八月爬、十月站、周歲走、二歲跑、三歲獨足跳。 精細運動口訣:三月玩手、五月抓手、七月換手、九月對指、一歲亂畫、二歲折紙、三歲搭橋。 社會認知能力口訣:二月笑、六月認生、九月做再見,一歲示需要、二歲做游戲、三歲會穿。 ·語言敏感期(0~6歲) ·秩序敏感期(2~4歲) ·感官敏感期(0~6歲) ·對細微事物感興趣的敏感期(1.5~4歲) ·動作敏感期(2~6歲) ·社會規范敏感期(2.5~6歲) ·讀寫敏感期(3.5~5.5歲) ·文化敏感期(6~9歲)
2024-10-22 01:54
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性,但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現出優異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»