您好，多動癥的治療:（一）藥物治療:
1、興奮劑治療。主要藥物:哌甲酯、苯丙胺等。
2、中樞去甲腎上素調節藥物治療。①選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑:托莫西汀，該藥是第一個被批準用于治療該病的非興奮型藥物。②中樞α2受體激動劑:可樂定和胍法辛。
3、其他藥物。抗抑郁藥:舍曲林、米帕明、安非他酮。（二）非藥物治療:
1、認知行為治療:可改善多動、沖動和攻擊行為，并使患兒學會適當的社交技能。
2、家庭治療:目的在于:①協調和改善家庭成員間關系，尤其是親子關系②給父母必要的指導，使他們用適當的方法對患兒進行行為方面的矯正。
3、學校教育:給老師提供咨詢和幫助，使老師針對患兒的學習困難給予特殊的輔導和幫助。
4、感覺綜合治療、腦電生物反饋治療也均具有一定的治療作用。
希望解答有幫助，祝健康。

1.培養孩子的注意力。從患兒的興趣入手，如畫畫、下棋等，鍛煉注意力和持久性，但是時間不能太長，容易疲勞。
2.培養善始善終的習慣。教孩子做一件事要持之以恒，不能半途而廢。
3.培養自制力。告訴孩子哪些事可以做，哪些事不可以做，給孩子做一些行為準則，讓他們約束自己，養成好的行為習慣。
4.發掘孩子更多的精力。
比如跑步、爬山、跳遠、打球等，會是他們的精力釋放出來

兒童多動癥是兒童多動綜合征的簡稱.兒童多動綜合征即輕微腦功能障礙綜合征,是一種比較常見的兒童心理障礙綜合征.患兒智力正常或接近正常,活動過多(部分病例無活動過多的表現),注意力不集中,情緒不穩,沖動任性,并常伴有有不同程度的學習困難.兒童多動癥的表現主要有以下這幾種情緒不穩沖動任性：會無故叫喊,無耐心做事急匆匆.注意力不集中：學習時不專心,上課時專心聽課的時間短,對來自各方的ci激都起反應.學習困難：患兒智力正常但由于多動帶來學習上的困難,部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙.病程通常為7歲前起病,病程持續6個月以上.活動過度：大多始于幼兒早期進小學后表現顯著.上課時小動作不停,撕書把書本涂得不成樣子,凡能碰的東西部要碰,喜挑逗常與同學斗毆.建議你帶孩子到正規的醫療機構檢查治療.

多動癥的癥狀注意缺陷癥狀：注意缺陷或多動—沖動癥狀至少六項，至少已持續6個月，達到適應不良的程度，并與發育水平不相稱。某些注意缺陷或多動—沖動癥狀的始發年齡必須小于7歲。
（1）在學習、工作或其他活動中，往往不能密切注意細節或常常發生由于粗心大意所致的錯誤；
（2）在學習、工作或游戲中，常常難以保持注意力；
（3）與之對話時，往往心不在焉，似聽非聽；
（4）往往不能聽從指導以完成功課作業，日常家務或工作任務（不是由于違抗行為和對指導不理解）
；（5）組織任務或活動的能力常常受損；
（6）往往逃避、不喜歡或不愿參加那些需要持續集中注意力的工作（如家庭作業）
；（7）常常遺失作業或活動所需的物品（例如：玩具、作業本、鉛筆、書本或工具）
；（8）常常因外界刺激而分散注意力；
（9）常常在日常活動中忘記事情。

⑴教育方法：一般學齡前患兒,主要采用教育及心理治療,不用藥物治療.恰當的教育,減輕患兒思想上的精神壓力,是重要措施之一.對患兒苛刻要求會加重其行為問題的產生.把兒童活動控制在不太過分的范圍內就可以了.要多加鼓勵,千萬不能歧視他們.⑵行為療法：系指以學習學說的概念為基礎的治療方法.如獎賞性的條件反射療法,對多動兒童的非多動行為進行強化.特點及不同的年齡階段心理發展的特點,管教應該是及時的,公正的,耐心的和有信心的,不能苛刻要求兒童,并具體輔導幫助.⑷藥物：主要的藥物治療是興奮劑（如利他林）,但可能產生副作用,藥物治療不理想,也非唯一的治療方法,有一部分多動癥兒童不經藥物治療,也能恢復正常.對多動癥采取綜合治療方法最好.

據您所描述的情況來看，您的孩子有多動癥，其實許多小兒都有異常行為。多動是其中的表現，這對孩子的健康成長有較大的影響，大多數異常行為可以自行消退，但是孩子的異常行為與家長的管教方式、對子女的期望、父母的文化程度、學校環境等等。但現在多動癥與體內某些元素有關。建議您可以帶孩子到醫院檢查一下，看體內的鉛含量如何，另外，家長要與孩子多溝通交流，鼓勵孩子，不要吵罵孩子等，轉移孩子的注意力等等，家長要多方引導孩子。希望我的建議對您有所幫助。

多動癥的病因、表現及診斷如此復雜，當然治療時也需要綜合治療。合理選擇最佳治療方法和是非常必要的。目前ADHD的治療方法主要有藥物治療、心理行為治療、家庭治療，腦電生物反饋治療等，其中藥物治療是首選。研究認為，藥物治療為主，同時合并心理行為治療、家庭治療或腦電生物反饋治療是最好的策略，所以對于屬于混合型多動癥的小強，專家的建議就是綜合治療。