活動過多：1、坐立不安。 2、經常奔跑。 3、難于呆在教室座位上。 4、躺在床上還常常扭動翻身。 5、閑不住，總會自己找點事情做，感覺很忙碌。 6、7歲以前開始出現多動現象。

多動癥又稱注意缺陷多動障礙，主要表現為注意力不集中、多動、沖動、學習困難、情緒問題等。 1. 注意力不集中：難以長時間專注于一項任務，容易分心，做事拖拉，粗心大意。 2. 多動：手腳不停亂動，難以安靜地坐著，喜歡跑來跑去。 3. 沖動：在未思考的情況下快速做出反應，打斷他人講話，難以等待。 4. 學習困難：學習成績不佳，理解和記憶能力相對較弱。 5. 情緒問題：情緒不穩定，容易煩躁、焦慮、發脾氣。 6. 社交問題：難以與同伴建立良好關系，不懂得分享和合作。 多動癥會對孩子的學習、生活和社交產生不良影響。如果發現孩子有上述表現，應及時帶孩子到正規醫院的兒科|兒童保健科就診，以便盡早診斷和治療。

病情分析：九種表現可判斷兒童多動癥　　1．需要安靜的場合，他卻難以安靜，常動個不停。　　2．容易興奮和沖動。　　3．注意力難以集中，極易轉移。　　4．做事常有始無終。　　5．話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動。　　6．難以遵守集體活動的秩序或紀律。　　7．情緒不穩，提出的要求必須立即得到滿足，否則就會產生情緒反應。　　8．學習成績差，但不是由智力障礙引起的。　　9．動作較笨拙，精細運動技能差。

你好啊，建議你再多觀察一下。多動癥最常見的表現有：注意力不集中、不持久：行為、情緒沖動：行為過度活躍和難以安靜。多動癥孩子的核心問題是自控力發育成熟度不夠，導致適應環境困難。他們通常從小就有一些這方面的表現，只是會在小學三年級左右變得嚴重起來，因為學校對他們的要求增加了。他們似乎什么都明白，但一旦到做的時候就控制不住自己，的確需要去心理門診看—下有無這方面的問題

多動癥又稱注意缺陷多動障礙，主要表現為注意力不集中、多動、沖動、學習困難、情緒問題等。 1. 注意力不集中：難以長時間專注于一項任務，容易分心，做事拖拉，粗心大意。 2. 多動：手腳不停亂動，難以安靜地坐著，喜歡跑來跑去。 3. 沖動：在未思考的情況下快速做出反應，打斷他人講話，難以等待。 4. 學習困難：學習成績不佳，理解和記憶能力相對較弱。 5. 情緒問題：情緒不穩定，容易煩躁、焦慮、發脾氣。 6. 社交問題：難以與同伴建立良好關系，不懂得分享和合作。 多動癥會對孩子的學習、生活和社交產生不良影響。如果發現孩子有上述表現，應及時帶孩子到正規醫院的兒科|兒童保健科就診，以便盡早診斷和治療。

一、首先應區別多動癥兒童與頑皮兒童之間的區別。1、注意力方面，對于特別能夠引起同齡兒童關注的事物，如看小人書，看電視動畫片，多動癥兒童都不能較長時間地集中注意力；頑皮兒童卻不然，盡管頑皮，但對自己感興趣的事物卻能全神貫注，甚至討厭被干擾。2、自控能力方面，如在嚴肅陌生的環境中，頑皮兒童大都能夠意識到陌生環境中的氣氛對行為的約束，表現出一定的自控能力，在環境不熟悉的情況下，不胡亂吵鬧，行為比較規范；而多動癥兒童卻無此自制能力，缺乏自我約束的心理機制，哪怕剛進入陌生環境，也會表現出很多令大人反感的多動現象，對什么都動手動腳，大吵大鬧，制止也不見效果。二、兒童多動癥的具體表現多動癥是一種常見的兒童心理疾病，這類孩子智力一般正常，但存在與實際年齡不相符合的注意力渙散、活動過多、沖動任性、自控能力差的特點。如果不加以糾正，會影響孩子的學習。據調查，多動癥的發病率為3%左右，男孩約為女孩的4-9倍。1、這類兒童無目的性活動過多。如上課時，頑皮的孩子會為了故意引起別人注意，或為了好玩有趣而偶然做小動作。但多動癥兒童就不同了，他們好象不受意識支配似地不停活動，如毫無目的地搖桌子，晃椅子，即使受到老師的提醒、制止或批評，馬上又不由自主地重復原來的小動作，或更換為亂翻書，東張西望、歪來歪去，伴隨咬鉛筆、切橡皮、招惹鄰座的同學。平時手腳不停，無目的地亂闖、亂跑，自控能力差，大人說話的時候迫不及待地插嘴。對同伴時常有莫名其妙的挑釁行為等。2、這類兒童注意力很難集中，邊做作業邊玩，隨便涂改，不加考慮地突然站起來動一會兒，或正在做作業的時候對別人說話進行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表現。3、這類兒童自控能力差，玩得高興時又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名興奮，情不自禁，得意忘形，對大人的厭煩表情和制止不能產生約束性心理反應。受到強制性約束的時候，不是安靜下來，而是表現出鬧脾氣、不高興、發泄沮喪情緒，采取敵意和對抗性行為。令大人既厭煩又無可奈何，令同伴討厭、害怕和敬而遠之，因此不合群，得不到別人尊重。4、運動的協調性差，并有知覺、語言、記憶的障礙。如辨認符號和聲音費時很久，搞不清含義，語言水平低于同齡兒，記事慢而忘事快等。活潑好動本來是孩子的天性，但是，有上述表現的孩子可能就有點異常了。家長應該引起注意。