多動(dòng)癥，全稱為注意缺陷多動(dòng)障礙，是兒童期常見的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)等。其發(fā)病受多種因素影響，如遺傳因素、神經(jīng)生理因素、環(huán)境因素、心理社會(huì)因素和家庭因素等。 1.遺傳因素：多動(dòng)癥具有明顯的遺傳傾向，若親屬中有多動(dòng)癥患者，孩子患病風(fēng)險(xiǎn)增加。 2.神經(jīng)生理因素：大腦前額葉發(fā)育遲緩、神經(jīng)遞質(zhì)失衡等可能導(dǎo)致多動(dòng)癥。 3.環(huán)境因素：鉛暴露、食品添加劑等可能影響孩子的神經(jīng)發(fā)育。 4.心理社會(huì)因素：不良的家庭環(huán)境、學(xué)校壓力等可能誘發(fā)或加重癥狀。 5.家庭因素：父母關(guān)系不和諧、教育方式不當(dāng)?shù)纫才c多動(dòng)癥的發(fā)生有關(guān)。 總之，多動(dòng)癥是一種復(fù)雜的疾病，需要綜合考慮多種因素。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有多動(dòng)癥的跡象，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診，進(jìn)行專業(yè)評(píng)估和治療。

多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙(Attentiondeficitandhyperactivitydisorder，ADHD)的俗稱，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9：1。

多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙(Attentiondeficitandhyperactivitydisorder，ADHD)的俗稱，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。

多動(dòng)癥是兒童期常見的行為問題。本癥有兩大主要癥狀，即注意障礙和活動(dòng)過度，可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難。通常起病于6歲以前，學(xué)齡期癥狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn)。部分病例可延續(xù)到成年。表現(xiàn)為：(1)注意障礙（又稱注意缺陷障礙）：注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一。患兒主動(dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng)。有些患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神，發(fā)呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問時(shí)常不知道提問的內(nèi)容。注意障礙是本癥必須具備的癥狀。(2)活動(dòng)過度：活動(dòng)過度為另一常見的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開座位走動(dòng)，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀玩危險(xiǎn)的游戲，常常丟失東西。多動(dòng)有兩種類型：一是持續(xù)性多動(dòng)。患兒的多動(dòng)性行為見于學(xué)校、家中等任何場(chǎng)合，常較嚴(yán)重。二是境遇性多動(dòng)。多動(dòng)行為僅在某種場(chǎng)合（多數(shù)在學(xué)校），而在另外場(chǎng)合（家中）不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。(3)沖動(dòng)性：情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。(4)學(xué)習(xí)困難：主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下。多動(dòng)癥患兒智力是正常或基本正常的，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。(5)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：有半數(shù)左右患兒可見有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗(yàn)陽性，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不靈活，部分患兒可有視覺-運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置覺障礙等。

多動(dòng)癥，全稱為注意缺陷多動(dòng)障礙，是兒童期常見的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)等。其發(fā)病受多種因素影響，如遺傳因素、神經(jīng)生理因素、環(huán)境因素、心理社會(huì)因素和家庭因素等。 1.遺傳因素：多動(dòng)癥具有明顯的遺傳傾向，若親屬中有多動(dòng)癥患者，孩子患病風(fēng)險(xiǎn)增加。 2.神經(jīng)生理因素：大腦前額葉發(fā)育遲緩、神經(jīng)遞質(zhì)失衡等可能導(dǎo)致多動(dòng)癥。 3.環(huán)境因素：鉛暴露、食品添加劑等可能影響孩子的神經(jīng)發(fā)育。 4.心理社會(huì)因素：不良的家庭環(huán)境、學(xué)校壓力等可能誘發(fā)或加重癥狀。 5.家庭因素：父母關(guān)系不和諧、教育方式不當(dāng)?shù)纫才c多動(dòng)癥的發(fā)生有關(guān)。 總之，多動(dòng)癥是一種復(fù)雜的疾病，需要綜合考慮多種因素。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有多動(dòng)癥的跡象，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診，進(jìn)行專業(yè)評(píng)估和治療。