分離焦慮是指個體與依戀對象分離時產生的過度焦慮情緒，常見于兒童、青少年和成年人，其產生與心理、環境、遺傳、社交和個人經歷等多種因素有關。 1.心理因素：個體自身的心理素質較弱，如情緒調節能力差、敏感等，容易在分離時產生焦慮。 2.環境因素：突然改變的生活環境，如搬家、轉學等，可能導致對熟悉環境和人的依賴感增強，分離時就易焦慮。 3.遺傳因素：家族中有焦慮癥病史的人，可能更容易出現分離焦慮。 4.社交因素：社交能力不足，難以建立新的人際關系，在與親近的人分離時會感到不安。 5.個人經歷：過去有過不良的分離經歷，如親人離世、被拋棄等，會增加分離焦慮的發生風險。 總之，分離焦慮是一種常見的情緒反應，但如果嚴重影響到生活和工作，應及時尋求專業幫助，如心理咨詢或治療。

親愛的，你家寶寶現在還小，應該還暫時不會有這個意識哦，等到寶寶6，7個月的時候就會出現這種現象呢，可能會比較粘平時接觸最多的那個人的

2006年ShearK等報告全美的兒童期分離性焦慮障礙的患病率為4.1%，成年期為6.6%。約有1/3兒童期的分離性焦慮障礙持續至成年，77.5%的成年期的分離性焦慮障礙首發于成年期。分離性焦慮障礙較早的起病年齡為7~8歲，如果它與正常發展中的分離性焦慮一起出現則為早發性的分離性焦慮障礙。分離性焦慮障礙通常緩慢起病，也有急性起病的。可能在一定誘因下起病，如搬遷、轉學、親人生病或去世等。癥狀一般從輕度發展為重度。比如，剛開始早晨上學時，感到身體不適或偶爾不去上學，發展至每天上學時發脾氣或出現軀體癥狀甚至完全拒絕上學。分離性焦慮障礙的患兒，常常還共患其他形式的焦慮障礙和抑郁，最常見的是與廣泛性焦慮障礙共患。在學齡兒童中不愿上學和拒絕上學的現象十分常見。值得一提的是，雖然不愿上學和拒絕上學在分離性焦慮障礙的兒童中十分普遍，但導致不愿上學和拒絕上學的原因多種多樣，不全是因為分離性焦慮而產生。