肝病小三陽對性功能的影響因人而異，取決于病情程度、身體狀況等。包括肝功能狀態(tài)、治療情況、心理因素、整體健康及伴侶態(tài)度等。身體健康為重，一旦感到不適，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，避免自行診斷用藥帶來的風(fēng)險(xiǎn)。
1.肝功能狀態(tài)：病情穩(wěn)定時(shí)通常無影響；病情嚴(yán)重如重型肝炎、肝硬化失代償，可能影響。
2.治療情況：規(guī)范治療且效果好，一般不影響；反之可能有一定影響。
3.心理因素：對疾病的擔(dān)憂焦慮，可能導(dǎo)致性功能障礙。
4.整體健康：若合并其他慢性疾病，影響性功能可能性增大。
5.伴侶態(tài)度：伴侶的理解支持或誤解排斥，也會產(chǎn)生間接影響。
總之，肝病小三陽患者應(yīng)關(guān)注自身病情，積極治療，保持良好心態(tài)，與伴侶充分溝通。

小兒精神發(fā)育遲緩早期表現(xiàn)：
(1)很晚才出現(xiàn)微笑，不注意別人說話，伴有運(yùn)動發(fā)育落后。
(2)眼功能發(fā)育不良，因其不注視周圍，常被誤診為盲。
(3)由于對聲音缺乏反應(yīng)，又常被誤診為耳聾。
(4)由于咀嚼晚，以致喂養(yǎng)困難，當(dāng)給固體食物時(shí)，出現(xiàn)吞咽障礙并可引起嘔吐。
(5)正常孩子在會走以后，走路時(shí)兩腳就不再相互碰撞了，發(fā)育遲緩的孩子在會走后兩腳相互碰撞，有的到2～3歲時(shí)仍可見到。
(6)玩弄手的動作持續(xù)存在。正常孩子在3～4個(gè)月時(shí)，時(shí)常躺在床上看著自己的雙手，反復(fù)玩弄雙手；智力低下的孩子在6個(gè)月后，上述行為仍持續(xù)存在。
(7)正常孩子在6～12個(gè)月時(shí)，經(jīng)常將東西放進(jìn)口中，但當(dāng)手的動作比較熟練時(shí)就不再這樣。發(fā)育落后的孩子用口的動作持續(xù)存在，有時(shí)到2～3歲還將積木放進(jìn)口中。
(8)正常孩子在15～16個(gè)月就不再故意把東西往地下扔了，發(fā)育遲緩的孩子持續(xù)的時(shí)間要長。
(9)正常孩子大約在1歲時(shí)停止淌口水，有缺陷的孩子持續(xù)時(shí)間要長。
(10)在清醒時(shí)，智力低下的孩子可見磨牙動作，這是正常孩子所沒有的。
(11)智力低下孩子有時(shí)需反復(fù)或持續(xù)刺激后才能引起啼哭，經(jīng)常發(fā)喉音，哭聲尖銳，或呈尖叫，或呈高音調(diào)，亦有時(shí)哭聲無力。正常孩子的哭聲常有音調(diào)變化。
(12)缺乏興趣及精神不集中是智力低下兒童兩個(gè)很重要的特點(diǎn)。
缺乏興趣表現(xiàn)在對周圍事物無興趣，對玩具興趣也很短暫，反應(yīng)遲鈍。智力低下兒童小時(shí)候常表現(xiàn)為多睡和無目的的多動。

小兒精神發(fā)育遲緩癥狀體征“
”(1)輕度：智商為50～69(占80%～85%)，早期不易被發(fā)現(xiàn)，在嬰幼兒期可能有語言和運(yùn)動功能發(fā)育較遲，其軀體和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育無明顯異常跡象。在學(xué)齡期可發(fā)現(xiàn)逐漸出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，語言發(fā)育雖稍落后，但社交用語尚可，個(gè)人生活尚能自理，可從事簡單的勞動和技術(shù)性操作。計(jì)算、讀寫、應(yīng)用抽象思維有困難，缺乏靈活性和依賴別人。在性格特點(diǎn)方面，主要有穩(wěn)定型(安定型)和不穩(wěn)定型(興奮型)
。(2)中度：智商為35～49(占10%～20%)，語言運(yùn)動功能發(fā)育明顯落后，在學(xué)齡前期可學(xué)會說話，但不能表達(dá)較復(fù)雜的內(nèi)容，多與比同齡明顯小的兒童玩耍。學(xué)習(xí)能力差，很少能升到三年級，生活自理困難，需別人的照顧，部分伴有軀體發(fā)育缺陷和神經(jīng)系統(tǒng)異常特征。
(3)重度：智商為20～34(占10%以內(nèi))，自幼發(fā)現(xiàn)有軀體和神經(jīng)系統(tǒng)異常，運(yùn)動和語言能力差，呈特殊面容，學(xué)習(xí)困難，理解能力差，常伴有癲癇和先天畸形和神經(jīng)系統(tǒng)的異常體征。
(4)極重度：智商在20以下，出生時(shí)即有明顯的軀體畸形和神經(jīng)系統(tǒng)異常，一般不能學(xué)會走路和說話，理解能力差，缺乏生活自理能力，完全依賴別人。

你治療的方法和內(nèi)容以及重點(diǎn)是盡可能針對病因治療，及早進(jìn)行早期干預(yù)治療，減少腦功能損傷，使已損傷的腦功能得到代償。在年長兒，教育、訓(xùn)練和照管是治療的重要環(huán)節(jié)。輕度智力低下，可以接受教育；中度一般可以訓(xùn)練；重度和極重度以養(yǎng)護(hù)為主，并輔以藥物和飲食治療。

你好，小孩子精神發(fā)育遲緩原因很多，有的是因?yàn)椋阁w在懷孕的時(shí)候缺乏甲狀腺激素，有的是因?yàn)闋I養(yǎng)不良建議你帶小孩查一下甲狀腺激素水平，如果甲狀腺激素水平偏低，就要，補(bǔ)充甲狀腺激素治療