小孩子說(shuō)話的時(shí)間通常有一定范圍，受到遺傳、環(huán)境、個(gè)體發(fā)育等多種因素影響。一般來(lái)說(shuō)，8-18 個(gè)月開(kāi)始說(shuō)單詞，18-24 個(gè)月能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，2-3 歲能較好地表達(dá)自己的想法和需求。但這只是大致范圍，存在個(gè)體差異。 1.遺傳因素：孩子的語(yǔ)言發(fā)展可能受家族遺傳影響，如果家族中有語(yǔ)言發(fā)展較晚的情況，孩子也可能稍晚開(kāi)口說(shuō)話。 2.環(huán)境因素：豐富的語(yǔ)言環(huán)境能促進(jìn)孩子說(shuō)話，如家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子交流、講故事、唱兒歌等。反之，缺乏語(yǔ)言刺激的環(huán)境可能導(dǎo)致孩子說(shuō)話較晚。 3.個(gè)體發(fā)育：每個(gè)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育速度不同，有些孩子大腦語(yǔ)言中樞發(fā)育稍慢，說(shuō)話時(shí)間會(huì)推遲。 4.聽(tīng)力問(wèn)題：聽(tīng)力障礙會(huì)影響孩子對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和模仿，導(dǎo)致說(shuō)話晚。 5.健康狀況：身體疾病如智力障礙、自閉癥等可能影響語(yǔ)言發(fā)展。 總之，孩子說(shuō)話的時(shí)間有一定的正常范圍，但如果明顯晚于同齡人，或伴有其他異常表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)帶孩子就醫(yī)，進(jìn)行全面評(píng)估和診斷。

寶寶應(yīng)該是一歲多可以說(shuō)話了！不過(guò)每個(gè)寶寶是不一樣的！有的寶寶快到10個(gè)月左右能夠說(shuō)話，有的慢到兩歲多……但是我曾經(jīng)上過(guò)一堂課，說(shuō)是寶寶如果兩歲還不會(huì)說(shuō)話，就要考慮寶寶是不是會(huì)有自閉癥的傾向了……話說(shuō)回來(lái)，寶媽和寶爸，需要多跟寶寶交流，讓寶寶早點(diǎn)開(kāi)口說(shuō)話的

我家寶寶現(xiàn)在是20個(gè)月了，單字都會(huì)說(shuō)了。而且也明白所表示的含義，孩子說(shuō)話有早有晚，這都是正常的，還有句話叫貴人語(yǔ)遲，指的就是說(shuō)話晚的寶寶。

您好考慮孩子的情況也是正常的孩子有個(gè)體差異性如果孩子智力正常聽(tīng)力正常建議觀察看看多訓(xùn)練考慮問(wèn)題不大沒(méi)事的

說(shuō)話遲的孩子原因很多：有些是和家族的遺傳有關(guān)，上輩人說(shuō)話遲，他們的孩子有的也學(xué)話遲。他們雖然一時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，可是心里明白，智力發(fā)育也并不差。有些孩子性格羞怯沉靜，常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于啟齒，懶于開(kāi)口，這樣學(xué)說(shuō)話自然也比較遲了。有的孩子由于父母工作較忙，照料孩子的成人缺乏教養(yǎng)孩子的知識(shí)，只是一味地對(duì)孩子生活上照料，很少和他們說(shuō)話交流，造成說(shuō)話遲。寶寶智力發(fā)育并不差，家長(zhǎng)不必著急，可采取多創(chuàng)造條件和他交談方法來(lái)促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展。但兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展畢竟是智力的一個(gè)飛躍，因此提前教孩子說(shuō)話好。嬰兒比成人獲得語(yǔ)言能力強(qiáng)。那是因?yàn)樗麄儾皇强坷硇匀W(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，而是憑一種感覺(jué)。當(dāng)他們?cè)诼?tīng)成人講話時(shí)，盡管語(yǔ)言本身是不懂的，但他們有一種感覺(jué)，憑著對(duì)方的神態(tài)及動(dòng)作等方面信息，使他們能領(lǐng)會(huì)其中的含意。這種奇妙的感覺(jué)，是建立在互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。當(dāng)母親向嬰兒說(shuō)話，嬰兒以微笑回報(bào)；當(dāng)嬰兒咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)，母親回報(bào)他以微笑與語(yǔ)言鼓勵(lì)，這種交流會(huì)引發(fā)其用語(yǔ)言交流的興趣，進(jìn)而激發(fā)他早日開(kāi)口說(shuō)話。良好的親子互動(dòng)是寶寶學(xué)說(shuō)話的最優(yōu)氛圍，爸媽和寶寶互動(dòng)的品質(zhì)和頻率決定寶寶日后溝通能力的好壞。爸媽是否熱情地與寶寶交談對(duì)寶寶學(xué)說(shuō)話起關(guān)鍵作用爸媽和寶寶交流的質(zhì)量和頻率在很大程度上造成寶寶語(yǔ)言發(fā)展方面的個(gè)體差異，常聽(tīng)到爸媽對(duì)他說(shuō)話的寶寶要比不常聽(tīng)到的寶寶懂得的詞要多得多。在對(duì)寶寶撫育中，爸媽是否熱情地與小寶寶“交談”，在寶寶學(xué)說(shuō)話的過(guò)程中起著重要的作用。不管是否意識(shí)到，較敏感的爸媽為了能更有效成功地與寶寶“交談”，都在有意無(wú)意地探究與寶寶的反應(yīng)相匹配的交流手段。爸媽教寶寶說(shuō)話的基本形式首先要讓寶寶的注意力集中在這個(gè)物品、這件事情上，然后說(shuō)名稱，使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)。要選擇正在做的，或者寶寶正在注意的事情。比如喂寶寶吃蘋果時(shí)，就可以說(shuō)“蘋果”；或者用一個(gè)短語(yǔ)“這是蘋果”。為了便于寶寶理解語(yǔ)法規(guī)則，要使用簡(jiǎn)短的句子。但并不是指不要對(duì)寶寶說(shuō)交待來(lái)龍去脈、前因后果的長(zhǎng)句子。有時(shí)對(duì)寶寶說(shuō)一些長(zhǎng)句子，能讓寶寶較早學(xué)會(huì)使用復(fù)雜的句子。重點(diǎn)強(qiáng)化可以重復(fù)或者大聲強(qiáng)調(diào)想要寶寶學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，比如：“這是蘋果。蘋果。”一個(gè)詞要重復(fù)很多遍后，寶寶才能理解并且記憶，最后自己說(shuō)出這個(gè)詞。對(duì)寶寶重復(fù)相同的話、唱同樣的歌、念相同的歌謠，這一切都能在照顧寶寶的過(guò)程中自然發(fā)生，而且能起到強(qiáng)化的作用。豐富的語(yǔ)言輸入量是非常必要的。幫助寶寶進(jìn)行明確和句子擴(kuò)展寶寶在“咿咿呀呀”時(shí)其實(shí)他很想表達(dá)，但想說(shuō)又不會(huì)說(shuō)，可以幫助寶寶把他想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。認(rèn)真聽(tīng)寶寶“說(shuō)的話”并替他說(shuō)出所想。除了可以發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力外，其實(shí)這也是一種很積極的回應(yīng)，能給予寶寶很大的鼓勵(lì)，讓他更想學(xué)習(xí)。比如當(dāng)寶寶手指著蘋果咿呀時(shí)，就可以說(shuō)：“噢，這是蘋果呀。寶寶想吃呀。”擴(kuò)展其實(shí)是很好的提升寶寶認(rèn)知的方法。擴(kuò)展時(shí)可以用“描述”、“比較”等方法。可以描述事物的顏色、形狀、大小等。比如可以說(shuō)：“蘋果。紅色的蘋果。”“比較”可以比較東西的大小、長(zhǎng)短、多少。通過(guò)這些語(yǔ)言都可以讓寶寶了解事物的性質(zhì)，提升寶寶對(duì)事物的認(rèn)知，增加詞匯量。爸媽在教寶寶說(shuō)話過(guò)程中的不同作用喜歡用兒語(yǔ)的媽媽一般來(lái)說(shuō)，寶寶比較偏愛(ài)自己的照顧者——媽媽的聲音，因?yàn)榘殡S著媽媽的聲音，寶寶生理和心理方面的需求都能得到滿足。媽媽更傾向使用兒語(yǔ)來(lái)和寶寶交流。兒語(yǔ)一般具備較高水平的音韻、較大的音頻范圍，且多樣化和音調(diào)夸張，單詞重復(fù)。月齡較小的寶寶比較偏愛(ài)具備這些特點(diǎn)的聲音。兒語(yǔ)常和媽媽一起出現(xiàn)，讓寶寶感覺(jué)良好。促進(jìn)寶寶語(yǔ)言規(guī)范的爸爸如果說(shuō)媽媽更傾向于以寶寶的發(fā)音能力去反應(yīng)寶寶，爸爸則更關(guān)心寶寶語(yǔ)言的數(shù)量和質(zhì)量。一般來(lái)說(shuō)，爸爸用的詞匯更多，爸爸很少使用兒語(yǔ)，對(duì)寶寶語(yǔ)言的規(guī)范化更有促進(jìn)作用。長(zhǎng)期只接觸兒語(yǔ)不利于寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話兒語(yǔ)的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單會(huì)影響寶寶去接觸必須學(xué)習(xí)的語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。除了發(fā)音、詞語(yǔ)意思的理解外，寶寶學(xué)說(shuō)話也要學(xué)習(xí)符合規(guī)則的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。通常爸媽的誤區(qū)在于，認(rèn)為兒語(yǔ)對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，而規(guī)范的語(yǔ)言比較難，寶寶接受不了，其實(shí)對(duì)一張白紙的寶寶來(lái)說(shuō)，輸入什么就能接受什么。及早給予寶寶規(guī)范、優(yōu)美的東西，在他大腦中留下印記，促進(jìn)他的智力開(kāi)發(fā)。教寶寶說(shuō)話很重要的原則是要讓寶寶掌握語(yǔ)義寶寶聽(tīng)到的詞匯越多，學(xué)會(huì)說(shuō)話越早，因?yàn)槊刻炷苈?tīng)到許多詞匯能幫助寶寶發(fā)展語(yǔ)言。寶寶會(huì)說(shuō)話，不僅是指能發(fā)出語(yǔ)音，而且還指的是寶寶理解詞語(yǔ)或句子的意思后說(shuō)出的、表達(dá)自己意思的話。理解意思是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。讓寶寶掌握語(yǔ)義的方法要讓寶寶可以將所聽(tīng)到的一切和事物、行動(dòng)聯(lián)結(jié)起來(lái)。爸媽直接對(duì)寶寶說(shuō)話是比較好的方法，寶寶聽(tīng)到的話一定要配合情境，也就是說(shuō)爸媽正在對(duì)寶寶說(shuō)的話必須是正在發(fā)生的事情，當(dāng)然首先要引起寶寶的注意，注意到了才能聽(tīng)進(jìn)去，明白意思。還要激發(fā)寶寶回應(yīng)自己，互動(dòng)交流才是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的較好手段。在寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話以前，他的回應(yīng)可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢(shì)和表情。爸媽要學(xué)會(huì)“察言觀色”，對(duì)寶寶的行為、情緒保持敏感，就能和寶寶互動(dòng)，抓住和保持寶寶的注意力，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。爸媽單方面、喋喋不休地對(duì)寶寶說(shuō)話；或者自顧自對(duì)話，讓寶寶在旁邊聽(tīng)著，沒(méi)有互動(dòng)，這些方法都無(wú)法抓住寶寶的注意力。因?yàn)槟愫蛯殞殯](méi)有身處于說(shuō)話內(nèi)容所指的場(chǎng)景和事件中，也就是說(shuō)沒(méi)有任何可以幫助寶寶理解語(yǔ)義的具體、實(shí)在的參照物，寶寶根本無(wú)從理解意思，從而掌握語(yǔ)義。