病情分析：智力障礙是嚴重危害兒童身心健康的一類疾患，也是一個嚴重的社會問題，給家庭、社會帶來巨大的負擔。做法治療法適當教學設備漸受注重的同時，以做法學說為根底之治療方法亦開端開展，到了一九六O年代中期，制約理論已經廣泛的被運用在多種孩童疑問的治療上，而孤獨癥孩童經由做法治療的隔離、消弱、懲罰、不同增強等方法而改進不當的做法，包括自傷、自我激發、過動、攻擊做法等。后來操作制約技巧開端運用在孤獨癥患者其它才能的增進，如日子自理、職能練習等，甚至更進一步被運用在社會人際互動及語言溝通才能之練習上。 指導意見：智力低下是影響孩子一生的疾病，家長應該引起足夠的重視，一定要到正規的醫院進行就診，避免耽誤孩子一生的幸福!

你好，寶寶學習言語的過程可以分為三個期間：語音，即學會準確發音及稱號;懂話，即感受或理解，能夠把別人的話與現實的東西或者行為活動聯系起來;表達，即用自個的話把思想講出來。因此，兒童的言語開展即是從發音到理解，再從理解到表達的過程。一般來說，女孩的言語開展早于男孩，親子交流較多的孩子言語開展要早于缺乏交流的孩子。兒童智力低下對于兒童影響很大，家長該引起重視，及時醫治!

你好！如果爸爸媽媽發現孩子的言語發展對比遲緩，能夠在家里對孩子進行一定的測驗。比方，在聽覺方面，查看孩子的聽力是不是有問題;在發音方面，查看孩子的舌系帶或許聲帶等發音器官有沒有問題;在言語理解方面，查看孩子對爸爸媽媽、對周圍其他人的簡略言語能否理解;在表達意愿方面，查看孩子是不是會用非言語來表達自己的意愿，比方會不會拉著爸爸媽媽去做一件事情，會不會用肢體動作表示反抗等。面對孩子智力低下，我們的家長應該重視，及時去標準醫院進行查看，并及早進行標準醫治！