兒童多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙，治療方法包括藥物治療、心理治療、行為治療、教育干預(yù)和家庭支持等。 1.藥物治療：常用藥物有哌甲酯、托莫西汀、可樂(lè)定等。這些藥物能改善注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)等癥狀，但需在醫(yī)生指導(dǎo)下使用。 2.心理治療：如認(rèn)知行為療法，幫助孩子認(rèn)識(shí)和改變不良行為模式，提高自我控制能力。 3.行為治療：通過(guò)制定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化良好行為，減少不良行為。 4.教育干預(yù)：調(diào)整教學(xué)方法和環(huán)境，滿(mǎn)足孩子的特殊需求，提高學(xué)習(xí)效果。 5.家庭支持：家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和理解，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。 總之，兒童多動(dòng)癥的治療需要綜合多種方法，根據(jù)孩子的具體情況制定個(gè)性化的治療方案。家長(zhǎng)應(yīng)積極配合醫(yī)生，幫助孩子改善癥狀，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

你好：兒童多動(dòng)癥的治療，包括心理教育治療和藥物治療。關(guān)于多動(dòng)癥的藥物治療，國(guó)外主張用精神振奮劑治療，但英國(guó)則很少應(yīng)用。一般認(rèn)為輕度兒童多動(dòng)癥可以用教育、引導(dǎo)的方法糾正，但中、重度多動(dòng)癥，單純用心理教育、家庭輔導(dǎo)等方法，收效甚微，則必須采用藥物治療。當(dāng)然，用中藥和西藥則不盡相同，藥物的副作用和敏感性因人而異。但總之，在治療兒童多動(dòng)癥中，綜合運(yùn)用心理、教育、中醫(yī)療法，是能夠取得較好療效的。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)齡期仍不能集中注意力，并有學(xué)習(xí)和行為障礙，經(jīng)確診后，就應(yīng)立即給予適當(dāng)?shù)乃幬镏委?，?dāng)然，用藥要慎重，應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用。用藥標(biāo)準(zhǔn)一般由臨床經(jīng)驗(yàn)決定，但一般在時(shí)間上宜早不宜晚，治療愈晚愈易加重心理障礙?？蓞⒖家韵聨c(diǎn)：（1）年齡已達(dá)3歲以上，完全具備診斷條件，包括多動(dòng)、注意力不集中、學(xué)習(xí)行為障礙、任性沖動(dòng)等，經(jīng)腦誘發(fā)電位及心理測(cè)試確診為多動(dòng)癥者，應(yīng)立即開(kāi)始藥物治療。（2）多動(dòng)表現(xiàn)不突出，但思想很難集中，學(xué)習(xí)困難嚴(yán)重，成績(jī)很差或逐漸下降者，也宜試用藥物治療，觀(guān)察效果。（3）學(xué)習(xí)無(wú)困難，但有多動(dòng)行為，思想不很集中，或沖動(dòng)任性，擾亂課堂秩序，則可先進(jìn)行心理指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，若癥狀加重或?qū)W習(xí)成績(jī)還是下降，再進(jìn)行藥物治療。西藥治療兒童多動(dòng)癥的藥物有三大類(lèi)：（1）精神振奮劑；（2）a2受體激動(dòng)劑；（3）三環(huán)類(lèi)抗憂(yōu)郁藥；（4）其它藥物。精神振奮劑（興奮劑）是常用藥物，包括利他林、匹莫林和苯丙胺。a2受體激動(dòng)劑常用可樂(lè)定（Clonidine）。三環(huán)類(lèi)抗抑郁藥主要是三環(huán)類(lèi)抑郁劑和單胺氧化酶抑郁劑。其它新藥有安非布他酮、氟西汀及去甲替林等。

1,藥物治療.藥物治療要謹(jǐn)慎小心,用藥的種類(lèi),劑量及時(shí)間應(yīng)由專(zhuān)家指導(dǎo),密切觀(guān)察.　　2,飲食治療.目前還沒(méi)有足夠證據(jù)肯定哪些食物與多動(dòng)癥的發(fā)生有關(guān),但在孩子的食物中應(yīng)盡量避免加入人工色素調(diào)味品,防腐劑和水楊酸酯等.　　3,心理治療.這是糾正兒童偏常行為,培養(yǎng)他的良好行為,增進(jìn)學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力的主要方法.在訓(xùn)練的過(guò)程中,家長(zhǎng)要有正確的態(tài)度,兒童多動(dòng)癥是病態(tài),不應(yīng)歧視和打罵,以免加重精神創(chuàng)傷.還可以采取以下方法：　　分散學(xué)習(xí)法：將孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間化整為零,每隔10分種就讓他休息一會(huì)兒.學(xué)習(xí)的環(huán)境里,不要置放分散注意力的東西.　　及時(shí)評(píng)價(jià)法：當(dāng)孩子表現(xiàn)出安靜做功課,較少小動(dòng)作時(shí),就及時(shí)給予表?yè)P(yáng).反之,要及時(shí)批評(píng).　　程序訓(xùn)練法：用指導(dǎo)語(yǔ)訓(xùn)練兒童控制和指導(dǎo)自己的行為.如先讓他觀(guān)察大人自言自語(yǔ)寫(xiě)作業(yè),然后再自己執(zhí)行,在做作業(yè)時(shí),一邊寫(xiě)一邊自言自語(yǔ)：我要寫(xiě)作業(yè)了,要認(rèn)真做,第一題是什么……　　另外,還要培養(yǎng)兒童有規(guī)律的生活習(xí)慣.經(jīng)驗(yàn)證明,這幾種治療方法能減少兒童的多動(dòng)行為,在長(zhǎng)期堅(jiān)持的基礎(chǔ)上,一般地說(shuō),兒童多動(dòng)癥都能得到有效的控制和糾正,使其心理得到正常發(fā)展.

您好建議一般療法:利用學(xué)習(xí)原理來(lái)糾正孩子的不適宜行為的一種方法。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)適宜行為時(shí)，就及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)改進(jìn)。并求鞏固；而當(dāng)有些不適宜行為出現(xiàn)時(shí)，就要加以漠視或暫時(shí)剝奪他們的一些權(quán)利，這樣就會(huì)促使這些行為逐漸消失。如教師把患兒在上課時(shí)間內(nèi)屁股扭動(dòng)的次數(shù)記下來(lái)，倘使減少了，就加以表?yè)P(yáng)，并且每天給家長(zhǎng)帶一份報(bào)告去，扭動(dòng)次數(shù)減少了，家長(zhǎng)就根據(jù)報(bào)告給予獎(jiǎng)勵(lì)。而獎(jiǎng)勵(lì)的辦法可根據(jù)各家的具體條件確定，如準(zhǔn)許其晚上看電視，或假日去動(dòng)物園，或獎(jiǎng)勵(lì)給玩具等。

（一）目前對(duì)多動(dòng)癥的病因和發(fā)病機(jī)理尚未完全清楚，不過(guò)國(guó)內(nèi)外學(xué)者均認(rèn)為本病是由多種因素引起的，西醫(yī)認(rèn)識(shí)本病病因歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：1、輕微腦組織損害：如妊娠時(shí)病毒感染、服藥、新生兒窒息、產(chǎn)傷，多種原因所致的腦缺氧、腦損傷等。2、遺傳因素。3、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常，多巴胺，5-羥色胺、乙酰膽堿缺少。4、維生素缺乏、食物過(guò)敏、糖代謝障礙。5、心理因素：與不良的家庭環(huán)境及教育方法有關(guān)，如家庭成員關(guān)系緊張，缺少溫情，或?qū)⒆舆^(guò)分苛求、粗暴或過(guò)度溺愛(ài)，百依百順，或在學(xué)校受到不當(dāng)?shù)捏w罰或歧視等。6、與微量元素的缺乏或中毒有關(guān)，如缺鐵、鋅、鎂和錳，以及鉛中毒都與多動(dòng)癥發(fā)病有關(guān)。（二）中醫(yī)認(rèn)為多動(dòng)癥的發(fā)病主要與心、肝、脾、腎四臟的功能失調(diào)有關(guān)。常常表現(xiàn)為腎陰不足、肝陽(yáng)偏旺、心脾氣虛、腎氣不足、氣陰兩虧、心肝腎失調(diào)等，此外，脾氣不足、生痰生濕、痰濁內(nèi)阻或痰蘊(yùn)化熱，痰火擾心等可引起本病。多動(dòng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)（一）注意力不集中1、常常不能仔細(xì)地注意細(xì)節(jié)，或在做功課、工作或其他活動(dòng)中出現(xiàn)漫不經(jīng)心的錯(cuò)誤；2、在完成任務(wù)或做游戲時(shí)常常無(wú)法保持注意力，往往有始無(wú)終；3、別人對(duì)他講話(huà)時(shí)常常顯得沒(méi)在聽(tīng)；4、常常無(wú)法始終遵守指令，無(wú)法按時(shí)完成功課；5、常常遺失生活必需品，如作業(yè)本、書(shū)、筆、玩具等；6、?；乇芑驑O其厭惡家庭作業(yè)；7、易被外界刺激吸引過(guò)去；8、組織任務(wù)和活動(dòng)的能力常常受損。（二）活動(dòng)過(guò)度1、雙手或雙足常常不安穩(wěn)或坐著時(shí)蠕動(dòng)；2、不能靜坐于自己的座位上；3、常常在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合奔跑或登高爬梯；4、難于安靜地參于娛樂(lè)活動(dòng)；5、表現(xiàn)出持久的運(yùn)動(dòng)過(guò)分，社會(huì)環(huán)境或別人的要求無(wú)法使其顯著改觀(guān)。（三）沖動(dòng)性：1、常在提問(wèn)未完時(shí)即搶說(shuō)答案；2、在游戲或有組織的場(chǎng)合不能排隊(duì)或按順序等候；3、經(jīng)常打擾或干涉他人；4、常說(shuō)話(huà)過(guò)多，不能對(duì)社會(huì)規(guī)則做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。多動(dòng)癥的相關(guān)治療腦電圖及腦地形圖對(duì)多動(dòng)癥的診斷有何意義腦電、地形圖可用于多動(dòng)病的輔助診斷，但不具有特異性，多動(dòng)癥病人的腦電、地形圖可有異常，一般病情越重，腦電、地形圖的異常程度越高。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++治療多動(dòng)癥的常用西藥目前治療多動(dòng)癥常用的西藥是一些中樞神經(jīng)興奮藥，如利他林、苯丙胺、匹莫林等，但有副作用，最常見(jiàn)者為食欲減退、皮膚蒼白、頭暈、腹痛等。另外，這些藥均可抑制體重及身高的增長(zhǎng)。因此，一般6歲以下及青春期以后的患兒不宜服用。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++我們是怎樣治療多動(dòng)癥的我們經(jīng)過(guò)十年的臨床研究，將多動(dòng)癥分為痰熱蘊(yùn)結(jié)、內(nèi)擾心神；肝腎陰虛、虛陽(yáng)上亢；稟賦不足、精血虧虛；心脾氣血虛、虛陽(yáng)浮動(dòng)四個(gè)癥型，其中又以肝腎陰虛、虛陽(yáng)上亢癥最為多見(jiàn)。因此，在治療上我們采用以滋陰潛陽(yáng)、平肝熄風(fēng)、鎮(zhèn)心安神為主，兼以理氣化痰、醒腦開(kāi)竅論治該病，取得良好的療效。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++如何用教育療法治療多動(dòng)癥教育療法是通過(guò)爭(zhēng)取醫(yī)生、家長(zhǎng)、老師三方面的合作，共同進(jìn)行教育，達(dá)到治療多動(dòng)癥的目的。具體包括以下幾點(diǎn)：（1）鼓勵(lì)為主：要有正確的態(tài)度關(guān)心愛(ài)護(hù)患兒，理解他們不正當(dāng)?shù)男袨槭菍儆诓B(tài)，只要有輕微的進(jìn)步，都要給以表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。（2）教育方法要切合實(shí)際：對(duì)患兒不應(yīng)苛求過(guò)分安靜，不要制訂過(guò)多清規(guī)戒律和繁瑣的條律，對(duì)不正當(dāng)?shù)男袨閼?yīng)好言相勸。（3）訓(xùn)練規(guī)律生活：對(duì)患兒起床、吃飯、游戲、學(xué)習(xí)、入睡都要形成規(guī)律，不要過(guò)分遷就，使他們?cè)谏钪惺艿藉憻挕＃?）教育方法要循序漸進(jìn)，要根據(jù)患兒年齡和各種情況，逐漸加強(qiáng)與提高。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++家長(zhǎng)應(yīng)如何對(duì)待多動(dòng)癥的孩子作為多動(dòng)癥的孩子的家長(zhǎng)，首稱(chēng)要理解孩子是屬于病態(tài)的，不能誤認(rèn)為孩子的病態(tài)是“不學(xué)好”、“故意搗亂”等，更不能因?yàn)楹⒆拥牟皇軞g迎的不良行為而動(dòng)輒責(zé)打罵，加重患兒的心理壓力，會(huì)使他們的自我控制能力更差，癥狀會(huì)更加嚴(yán)重。應(yīng)和醫(yī)生配合好，督促孩子按時(shí)報(bào)藥，注意觀(guān)察其反應(yīng)，及時(shí)向醫(yī)生通報(bào)病情，以便隨時(shí)調(diào)整治療方案。另外，家長(zhǎng)還需做好思想準(zhǔn)備，無(wú)論是服用西藥還是中藥，均需一定的療程，短則半年，長(zhǎng)者可達(dá)一年，務(wù)必與醫(yī)生密切配合。孩子服藥期間應(yīng)盡量避免外界的不良刺激，如防止感冒和過(guò)度疲勞，避免嘈雜的環(huán)境、不適宜的責(zé)打，保證充足的睡眠，為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，使其在家中感覺(jué)到愉快和濕暖。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)注意與老師加強(qiáng)交流，請(qǐng)老師給患兒多一份關(guān)心和幫助，教育其他學(xué)生不要歧視孩子，不能在其他同學(xué)面前羞辱孩子，維護(hù)孩子的自尊心，有了進(jìn)步老師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使孩子增強(qiáng)信心，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。