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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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黃宇戈 主任醫(yī)師
廣東醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院
三級(jí)甲等
兒童醫(yī)學(xué)中心
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頭型扁平一般不會(huì)直接影響智力,但在某些特殊情況下,可能存在一定關(guān)聯(lián)。這與頭顱發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、腦容量、疾病因素及后天環(huán)境等有關(guān)。一旦身體出現(xiàn)不適,應(yīng)立刻就醫(yī),遵從醫(yī)生的指示進(jìn)行治療,不宜自行開(kāi)藥。
2018-07-16 16:44
1.頭顱發(fā)育:正常的頭顱骨發(fā)育過(guò)程中,輕微的頭型扁平多為外觀改變,不影響顱內(nèi)結(jié)構(gòu)和神經(jīng)功能。
2.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu):只要神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育正常,單純頭扁不影響智力。
3.腦容量:關(guān)鍵在于腦實(shí)質(zhì)的發(fā)育和容量,而非頭型。
4.疾病因素:嚴(yán)重的頭顱畸形可能影響腦發(fā)育,從而影響智力,如狹顱癥。
5.后天環(huán)境:良好的教育和刺激對(duì)智力發(fā)展至關(guān)重要,與頭型無(wú)關(guān)。
總之,大多數(shù)情況下,頭型扁不影響智力,但如果對(duì)頭顱發(fā)育存在疑慮,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)評(píng)估。
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回答2
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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新生兒生理性黃疸一般不深,其特點(diǎn):①黃疸一般在生后2-3天開(kāi)始出現(xiàn)。②黃疸逐漸加深,在第4-6天達(dá)高峰,以后逐漸減輕。③足月出生的新生兒,黃疸一般在生后2周消退,早產(chǎn)兒一般在生后3周消退。④黃疸程度一般不深,皮膚顏色呈淡黃色,黃疸常只限于面部和上半身,黃疸時(shí)孩子的一般情況良好,體溫正常,食欲正常,大小便的顏色正常,生長(zhǎng)發(fā)育正常。⑤化驗(yàn)血清膽紅素超過(guò)正常2mg/dl,但小于12mg/d1。如果孩子的黃疸屬于這種情況,父母即不必?fù)?dān)心。 病理性黃疸有下列特征:①黃疸出現(xiàn)時(shí)間過(guò)早,于生后24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)。②黃疸消退時(shí)間過(guò)晚,持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),超過(guò)正常的消退時(shí)間,或黃疸已經(jīng)消退而又出現(xiàn),或黃疸在高峰時(shí)間后漸退而又進(jìn)行性加重。③黃疸程度過(guò)重,常波及全身,且皮膚黏膜明顯發(fā)黃。④檢查血清膽紅素時(shí),膽紅素超過(guò)12mg/dl,或上升過(guò)快,每日上升超過(guò)5mg/dl。⑤除黃疸外,伴有其他異常情況,如精神疲累,少哭,少動(dòng),少吃或體溫不穩(wěn)定等。 病理性黃疸嚴(yán)重時(shí)可并發(fā)膽紅素腦病,通常稱(chēng)“核黃疸”,造成神經(jīng)系統(tǒng)損害,導(dǎo)致兒童智力低下等嚴(yán)重后遺癥,甚至死亡。因此,當(dāng)孩子出現(xiàn)黃疸時(shí),如有以上5個(gè)方面中的任何一項(xiàng),就應(yīng)該引起父母的高度重視,這樣就能早期發(fā)現(xiàn)病理性黃疸以便及時(shí)治療。
2016-06-24 03:00
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回答3
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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基本上已經(jīng)定型的。以后變化也不會(huì)很大了,三個(gè)月的話(huà)骨骼也都硬化了哦
2016-06-24 03:07
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回答4
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孔書(shū)雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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您好,如果孩子智力各方面都正常,就不要緊的,和孩子的睡姿有關(guān)系的.
2016-06-24 03:15
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回答5
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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這種情況是不會(huì)影響智力的可以放心的你可以繼續(xù)的進(jìn)行觀察就行了
2016-06-24 03:22
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回答6
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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經(jīng)常抱著她,呵呵,我兒子前三個(gè)月一般都是抱著,都別提多圓了
2016-06-24 03:29
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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