多動癥和孤獨癥是兒童常見的神經發育障礙性疾病，兩者在癥狀表現、發病原因、診斷方法、治療手段和預后等方面存在差異。多動癥主要表現為注意力不集中、多動和沖動；孤獨癥則以社交溝通障礙、重復刻板行為和興趣狹窄為核心特征。 1.癥狀表現：多動癥孩子注意力難以集中，活動過多，沖動任性；孤獨癥孩子存在社交互動困難，語言交流障礙，行為刻板重復。 2.發病原因：多動癥可能與遺傳、環境、神經遞質失衡等有關；孤獨癥的病因包括遺傳因素、神經發育異常、環境因素等。 3.診斷方法：多動癥通過行為評估、家長和教師的報告等診斷；孤獨癥依靠專業的評估工具和觀察孩子的社交行為等。 4.治療手段：多動癥一般采用藥物治療（如哌甲酯、托莫西汀、可樂定）結合行為治療；孤獨癥以康復訓練為主，如社交技能訓練、語言訓練等。 5.預后：多動癥經過規范治療，多數癥狀可改善；孤獨癥治療效果因個體差異較大。 總之，多動癥和孤獨癥需要早發現、早診斷、早干預，家長和社會應給予孩子充分的關愛和支持，幫助他們提高生活質量。

1,藥物治療.中樞神經興奮藥,如“利它林”,但藥物治療要謹慎小心,用藥的種類,劑量及時間應由專家指導,密切觀察.2,飲食治療.目前還沒有足夠證據肯定哪些食物與多動癥的發生有關,但在孩子的食物中應盡量避免加入人工色素調味品,防腐劑和水楊酸酯等.3,心理治療.這是糾正兒童偏常行為,培養他的良好行為,增進學習能力和社會適應能力的主要方法.在訓練的過程中,家長要有正確的態度,兒童多動癥是病態,不應歧視和打罵,以免加重精神創傷.還可以采取以下方法：分散學習法：將孩子的學習時間化整為零,每隔10分種就讓他休息一會兒.學習的環境里,不要置放分散注意力的東西.及時評價法：當孩子表現出安靜做功課,較少小動作時,就及時給予表揚.反之,要及時批評.程序訓練法：用指導語訓練兒童控制和指導自己的行為.如先讓他觀察大人自言自語寫作業,然后再自己執行,在做作業時,一邊寫一邊自言自語：我要寫作業了,要認真做,第一題是什么……另外,還要培養兒童有規律的生活習慣.經驗證明,這幾種治療方法能減少兒童的多動行為,在長期堅持的基礎上,一般地說,兒童多動癥都能得到有效的控制和糾正,使其心理得到正常發展.