口吃是一種語言流暢性障礙，可能由多種因素引起，如心理因素、語言習慣、神經發育、遺傳因素、模仿他人等。 1.心理因素：緊張、焦慮、壓力過大等不良情緒可能導致口吃。患者需要學會放松，如通過深呼吸、冥想等方式。 2.語言習慣：不良的說話習慣，如語速過快、說話不連貫等，要進行有針對性的語言訓練，放慢語速，清晰發音。 3.神經發育：大腦語言中樞發育不完善，可通過專業的康復訓練促進神經發育。 4.遺傳因素：若家族中有口吃患者，遺傳易感性較高，需早期關注孩子語言發展，及時干預。 5.模仿他人：兒童時期模仿口吃者說話，容易形成口吃，應及時糾正。 總之，口吃的改善需要綜合多種方法，患者要有耐心和信心，堅持訓練和治療，同時家人和社會也要給予理解和支持。

不要急于更正寶寶，多鼓勵寶寶說話，慢慢來，給寶寶一個適應期，要有耐心，不要催促寶寶

需要自己注意糾正就行醫院治療效果不好

3—5歲的孩子最容易口吃　　“口吃”即平時所說的“結巴”，是一種常見的語言流暢性障礙，主要表現為說話時某些字或音的重復和拖長。3—5歲的幼兒口吃的發生率最高，此階段正處于孩子語言的快速發展期，大約有5％的孩子會出現口吃，但絕大多數能自然緩解或被糾正。　　口吃原因多，模仿最多見　　形成口吃的原因很多，有的是因幼兒患重病，破壞了聽力和大腦語言運動中樞。有的是因環境不利或父母教育不當，過于嚴厲地訓斥、恐嚇孩子，對孩子在語言方面要求過高，使孩子擔心說不好而精神過度緊張。或者受生理和心理發展不平衡影響。孩子剛開始學語時，詞匯貧乏或說話過急過快，以致語言和思維脫節，說的趕不上想的，時間長了，形成口吃。還有一個原因就是模仿。即孩子與口吃者接觸，認為好玩，自己也學著說，久而久之，自己也口吃了，來就診的口吃孩子中，模仿是最常見的原因。　　孩子有口吃，家長態度很重要　　口吃是一個人能力的一種缺陷，并不是先天的，只是在學習語言過程中發生的障礙。做父母的不必比孩子更緊張。應知道口吃的毛病能夠改正，但是改正的好壞與父母的態度有很大關系。　　孩子口吃時父母不要強調說“你又口吃了”“你怎么連話都說不清楚”之類的話，否則，只能加重其口吃癥狀。有一點值得注意，由于偶然的口吃就遭受嘲笑，更易造成孩子的自卑、焦慮和退縮等負面情緒，從而更害怕說話或說話時更膽小畏縮，而所有這些反過來又會進一步加重口吃癥狀。　　怎樣幫孩子擺脫口吃　　讓孩子模仿你正確的說話方式。既然孩子能模仿口吃，就能模仿正常的說話方式，但你必須用比較慢的節奏與孩子交談，話語要清晰、簡潔，不要太多形容詞，不要用兒語，最好用單音節詞、雙音節詞、三字詞、電報語與孩子交流。如“喝水”就是“喝水”，不要說“喝水水”。　　給予幫助。如孩子想喝水又說不出來時，你可以啟發他：“你想喝水嗎？”孩子點頭，“請跟媽媽說一遍‘想喝水。’”明確地告訴孩子怎樣說比批評和建議（比如“慢一些”“再來一遍”）會更有效。　　說不好就唱。口吃的孩子有個特點，唱的時候就不口吃了，可以平時讓孩子學唱歌，背誦朗朗上口的歌謠，用說唱的方式來培養孩子的節奏感，這對矯正口吃也很有效。　　不要“保護”孩子。有的父母覺得孩子說話口吃已經夠不幸了，所以格外溺愛他，這樣做對孩子沒有好處。應該讓他知道，自己雖然有口吃的缺點，但還有更多別人不具備的優點（如打球、畫畫等），使孩子正視自己的這一毛病，這樣當孩子接觸到外界環境，就能勇敢地對待嘲笑。