你好，自閉癥兒童的康復(fù)教育主要是根據(jù)它出現(xiàn)的癥狀，來(lái)進(jìn)行處理的，比如存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩方面的問(wèn)題，需要通過(guò)進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，如果存在社交行為方面的問(wèn)題，則需要通過(guò)行為糾正，來(lái)鼓勵(lì)寶寶改善癥狀，如果是一些存在刻板行為，興趣狹窄甚至有沖動(dòng)性的甚至需要考慮給予應(yīng)用一些藥物來(lái)控制癥狀，這些方法，建議去正規(guī)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

你好,這里的醫(yī)生都是利用工作之余在作熱心的解答,如果我的回答對(duì)你有所幫助,請(qǐng)你點(diǎn)擊采納答案,這是對(duì)我們的唯一支持.家長(zhǎng)在教導(dǎo)有關(guān)孩子時(shí)應(yīng)留意以下原則：一把重點(diǎn)抽出教導(dǎo)孩子把注意力先集中在重點(diǎn)，並引導(dǎo)孩子在類似的事物中找出類似要點(diǎn)；二有層次地表達(dá)將社交情境的資料有層次地表達(dá)，構(gòu)成一個(gè)溝通藍(lán)本，以協(xié)助他們認(rèn)知和預(yù)測(cè)不同的社交情境，並輔助他們對(duì)不同社交情境作出適切的反應(yīng)；三解釋背後的意義對(duì)於一些很基本的社交規(guī)則，需要先教導(dǎo)及解釋其背後的意義；四以圖文作提示由於孩子對(duì)同時(shí)處理語(yǔ)言及非語(yǔ)言的信息會(huì)感到困難，而他們對(duì)視覺(jué)的訊息往往掌握得較好，所以在教導(dǎo)的過(guò)程中以圖片或文字作提示會(huì)有利訓(xùn)練效果；五孩子的角度出發(fā)家長(zhǎng)在教導(dǎo)自閉癥孩子時(shí)，需先了解他的需要、看事情的角度，從而改善其他人了解和顧及有關(guān)孩子的獨(dú)特性。

介意媽媽可以看看有關(guān)兒童心理學(xué)等方面的書(shū)籍