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回答1
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邢學法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級
外科
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寶寶智力是否有問題,可從生長發(fā)育、日常表現(xiàn)、學習能力、社交互動、適應能力等方面來綜合判斷。 1.生長發(fā)育:包括大運動、精細動作、語言發(fā)育等。比如寶寶在相應月齡能否抬頭、翻身、坐立、行走,能否用語言表達需求。 2.日常表現(xiàn):觀察寶寶對周圍事物的好奇心、注意力集中程度,能否獨立完成簡單任務。 3.學習能力:在學習新知識、新技能時的速度和掌握程度。 4.社交互動:與他人交流時的反應、眼神交流、情感表達等。 5.適應能力:對新環(huán)境、新事物的適應快慢。 總之,判斷寶寶智力是否有問題需要綜合考量多個方面。若家長對寶寶的智力發(fā)展有疑慮,應及時帶寶寶到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科就診,進行專業(yè)評估和診斷。
2024-10-21 18:30
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回答2
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李強 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級甲等
普內(nèi)科
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我家寶寶也差不多這么大,1歲2個月,情況和你寶寶差不多啊,他玩起來隨便我怎么叫都不理,我也曾經(jīng)懷疑他聽力有問題,但是出生時檢查過,聽力好得很.其實寶寶就是太淘氣了,特別是這個年齡段的,有了些自己的想法,但還不太會表達,只會說非常簡單的幾個字,有一點叛逆了.媽媽們要有耐心,跟寶寶講一些簡單的道理,不能全由著他,當然也不要一味的責備.循循誘導吧。
2024-10-21 18:30
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回答3
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務中心光明醫(yī)院
一級
內(nèi)科
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你好:根據(jù)你的描述,孩子的智力是應該沒有問題的,可能是環(huán)境改變了,小孩子不很適應,現(xiàn)在才一歲多點,等到大些就好了。不過作為家長關心寶寶的發(fā)育也是正常的,你可以帶孩子去兒科做一下評價,不只是智力發(fā)育,各方面的運動發(fā)育,語言的功能都可以評價一下,就明確到底有沒問題了。
2024-10-21 18:30
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回答4
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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在外面主要是新鮮事食物太多了,無暇理會您的指令。孩子出現(xiàn)這樣的情況很正常,孩子都有自己的小脾氣,您可以咨詢一下您身邊的朋友,看看他們的孩子是什么樣子的,通過您的訴說我認為您的孩子很好,但是如果擔心可以去醫(yī)院檢測一下。
2024-10-21 18:30
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回答5
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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親,不要擔心,寶寶太正常了,所有的寶寶都是這樣子,孩子還小,家長多和孩子交流,陪他說說話,讓他多感覺到媽媽的溫暖,他會慢慢產(chǎn)生交流的興趣的。小兒說話有早有晚,和發(fā)育沒有關系,這是自然現(xiàn)象;現(xiàn)在的孩子都哄得比較精心,不用孩子求什么,眼神一看用手一指,東西來了愿望達到了,所以,他們普遍說話晚一些。現(xiàn)在你的孩子已經(jīng)能說一些話了,就說明他身體沒有問題,發(fā)音系統(tǒng)和神經(jīng)都正常。平時多注意教他說話,注重糾正他的“一指禪”,很快孩子就會說更多的話啦。就是順其自然,過不久他也就學會更多的話啦。這是規(guī)律,不用擔心的
2024-10-22 00:50
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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