兒童多動(dòng)癥臨床表現(xiàn)：1.注意障礙，小兒注意力難以集中，只能安坐片刻，上課開小差。活動(dòng)過度，不能按正常要求的時(shí)間坐在小凳上，在家里翻箱倒柜。感知覺障礙，表現(xiàn)為視一運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置知覺障礙、左右辨別不能，反穿鞋子，聽覺綜合困難及視一聽轉(zhuǎn)換困難。情緒和行為障礙，易沖動(dòng)不顧后果。社會(huì)適應(yīng)不良，兒童常表現(xiàn)出個(gè)性倔強(qiáng)，不愿受別人制約，難以和同鄰人相處，學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)很差，上課做作業(yè)不能集中注意。

您好，多動(dòng)癥癥狀　
　　　1.注意障礙　　患兒注意力難以集中，干什么事情總是半途而廢，即使是做游戲也不例外。環(huán)境中的任何視聽刺激都可分散他們的注意。患兒進(jìn)小學(xué)后，在課堂上癥狀表現(xiàn)更為明顯，坐在教室里總是東張西望，心不在焉，集中注意聽講的時(shí)間很短，他們無論是看連環(huán)畫或看電視，都只能安坐片刻，便要站起來走動(dòng)。
　　2.活動(dòng)過度　　患兒往往從小活動(dòng)量就大，有的甚至在胎兒期就特別好動(dòng)。隨著出生后身體機(jī)能的發(fā)展更顯得不安分。學(xué)會(huì)了走就不喜歡再坐，學(xué)會(huì)了爬樓梯后就上下爬個(gè)不停。進(jìn)幼兒園后，這些兒童也不能按正常要求的時(shí)間坐在小凳上。到了學(xué)校，大部分孩子因受制約而增加了對自己活動(dòng)的限制，多動(dòng)癥患兒過度活動(dòng)則更為明顯。上課時(shí)他們小動(dòng)作不斷，甚至全站起來在教室里擅自走動(dòng)。一放學(xué)便像利箭一般沖出學(xué)校。這樣的兒童走路蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙個(gè)不停，即使晚上睡覺也經(jīng)常不停翻動(dòng)身子，磨牙，說夢話。多動(dòng)癥兒童中約有一半會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不能做系紐扣、系鞋帶等精細(xì)動(dòng)作，不會(huì)用剪刀。
　　3.感知覺障礙　　表現(xiàn)為視一運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置知覺障礙、左右辨別不能，經(jīng)常反穿鞋子，聽覺綜合困難及視一聽轉(zhuǎn)換困難等。
　　4.情緒和行為障礙　　多動(dòng)癥患兒情緒不穩(wěn)，極易沖動(dòng)，對自己欲望的克制力很薄弱，一興奮就手舞足蹈，忘乎所以，稍受挫折就發(fā)脾氣、哭鬧。他們在學(xué)校會(huì)經(jīng)常主動(dòng)與同學(xué)爭吵或打架，行為沖動(dòng)而不顧及后果。如不顧危險(xiǎn)從高處跳下；想喝水時(shí)不顧杯子里的水是涼是燙，抓起就喝。這些沖動(dòng)有時(shí)會(huì)導(dǎo)致一些災(zāi)難性的行為結(jié)果。
　　5.社會(huì)適應(yīng)不良　　患兒常表現(xiàn)為個(gè)性倔強(qiáng)，不愿受別人制約或排斥小伙伴，所以很難與其他同齡兒童相處，不得不常找比自己年齡小的兒童游戲。
　　6.學(xué)習(xí)困難　　雖然多動(dòng)癥兒童的智力大多正常或接近正常，但學(xué)習(xí)成績卻普遍很差。由于他們上課、做作業(yè)都不能集中注意，情緒容易波動(dòng)，這就嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。感知覺方面的一些障礙也會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)困難，如視-聽轉(zhuǎn)換障礙會(huì)使患兒閱讀困難，而空間位置知覺障礙和左右辨別不能會(huì)使兒童在學(xué)習(xí)算式和一些算術(shù)符號(hào)時(shí)發(fā)生困難。寫字、畫畫、手工等學(xué)習(xí)活動(dòng)也會(huì)受到這些感知障礙的嚴(yán)重影響，留級生中多動(dòng)癥患兒占了相當(dāng)?shù)谋壤６鄤?dòng)癥的實(shí)驗(yàn)室檢查有哪些　
　　　(1)尿3－甲氧基4－羥基苯己二醇(MHPGSO4)測定；
　　(2)尿香草基孟德立酸(VMA)測定；
　　(3)血或頭發(fā)中鐵含量測定；
　　(4)血或頭發(fā)中鉛含量測定；
　　(5)染色體檢查；
　　(6)尿兒茶酚胺測定。
兒童多動(dòng)癥是兒童常見病之一，以男孩多見，主要表現(xiàn)為注意力不集中，多動(dòng)不寧，還可伴隨有情緒不穩(wěn)、易激惹、易沖動(dòng)等癥狀。　　十分遺憾的是，很多家長對兒童多動(dòng)癥的早期癥狀并不認(rèn)識(shí)或重視，往往等到患兒癥狀十分明顯時(shí)才投醫(yī)問藥，此時(shí)，孩子的多動(dòng)癥雖可能治好，但已耽誤了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的寶貴時(shí)間，故早期治療尤其重要。　　藥物治療。據(jù)研究，兒童多動(dòng)癥患兒的腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上行激活系統(tǒng)內(nèi)，可能缺乏去甲腎上腺素、多巴胺、5-羥色胺等神經(jīng)遞質(zhì)的某一種，故臨床上常用促進(jìn)這類神經(jīng)遞質(zhì)釋放的中樞神經(jīng)興奮劑治療。這類藥物以利它林為代表，近期療效十分顯著，但注意下午4時(shí)以后禁服，星期日、節(jié)假日應(yīng)停藥。本藥有一定的副作用，如食欲減退、淡漠、抑郁，家長不可自行濫用，即使專科醫(yī)生應(yīng)用時(shí)也必須密切觀察。　　行為教育。從小培養(yǎng)孩子一心不二用的習(xí)慣，如吃飯時(shí)不看圖書、不看電視，做作業(yè)時(shí)不玩玩具等。應(yīng)根據(jù)患兒年齡及病情實(shí)施注意力集中訓(xùn)練。對注意力嚴(yán)重不集中者，開始可讓其每日1-2次定時(shí)聽故事，或讓其自己讀書每次5分鐘，并逐漸延長時(shí)間。學(xué)齡期以后能每次集中注意力聽故事或閱讀45分鐘以上者，為達(dá)到了正常兒童的標(biāo)準(zhǔn)。　　對精力過剩的患兒，可讓其多參加打球、跑步等戶外活動(dòng)，不應(yīng)要求這類兒童變?yōu)橐粋€(gè)十分文靜溫順的孩子。　　家長、教師及同學(xué)不要歧視打罵多動(dòng)癥患兒，更不能侮辱其人格，損傷其自尊心。發(fā)現(xiàn)其品質(zhì)中的閃光點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。但對患兒的打架傷人等攻擊性行為、破壞公物等破壞性行為以及說謊逃學(xué)等不端行為，應(yīng)像對待正常兒童一樣堅(jiān)決制止，不可袒護(hù)。　　由于兒童多動(dòng)癥是由于生物因素、心理因素和社會(huì)因素聯(lián)合作用所致的綜合癥，因此治療應(yīng)采用相對應(yīng)的綜合治療手段，且一定要經(jīng)過兒童精神病專科醫(yī)生的確診后對癥治療

您好，請問孩子的各項(xiàng)的檢查結(jié)果中，陽性的有哪些？　　許多孩子愛活動(dòng)，家長就懷疑自己的孩子得了多動(dòng)癥，那么什么樣的孩子才能診斷多動(dòng)癥呢？兒童多動(dòng)癥又稱腦功能輕微失調(diào)，是一種較常見的兒童行為異常問題。據(jù)國外報(bào)道，其患病率為5%～10%，男孩多于女孩。兒童多動(dòng)癥的主要特征：
　　（1）活動(dòng)過多，缺乏自我控制能力。
　　（2）異乎尋常的注意力不集中、不穩(wěn)定。無抵御環(huán)境干擾的意志力量。
　　（3）情緒不穩(wěn)，多沖動(dòng)行為，做事不考慮后果，任性而行。
　　（4）行為不良，好打架斗毆，愛發(fā)脾氣，橫行霸道，不服管教。
　　（5）學(xué)習(xí)困難，成績低劣。智力發(fā)育雖基本正常，但學(xué)不進(jìn)去，有厭學(xué)情緒。　　兒童多動(dòng)癥患兒在嬰幼兒期就有異常表現(xiàn)，如易興奮、喂養(yǎng)較困難，不易養(yǎng)成大小便定時(shí)的習(xí)慣。以后活動(dòng)增多，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，尤其是精細(xì)動(dòng)作差，注意力不持久，行為無目的，情緒易沖動(dòng)并缺乏控制能力。入學(xué)后由于注意力不集中，話多，小動(dòng)作多，常常違反課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績一般。多數(shù)患兒到青春期其癥狀明顯減輕，少數(shù)患兒在成年后還留有性格上的缺陷。過去由于對此病缺乏認(rèn)識(shí)，常把這類有嚴(yán)重行為障礙的兒童視為調(diào)皮搗蛋、桀驁不馴，一味批評懲罰，不但收不到預(yù)期效果，反而造成家長與子女之間、教師與學(xué)生之間的心理對抗。　　兒童多動(dòng)癥的病因迄今無定論。一般認(rèn)為環(huán)境因素如產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)和產(chǎn)后的輕微腦損傷為最主要的原因；也有人認(rèn)為與遺傳、腦外傷、神經(jīng)代謝異常、中毒等因素有關(guān)；還有人認(rèn)為與教育方式不當(dāng)、精神緊張及不良的家庭社會(huì)環(huán)境影響有一定關(guān)系。
　　1．治療：如果早期發(fā)現(xiàn)幼兒的行為問題；即應(yīng)及時(shí)給予適當(dāng)?shù)男袨橹笇?dǎo)并予以治療，預(yù)后還是較好的。目前對兒童多動(dòng)癥的治療有以下幾種方法：
　　（1）行為治療：主要是訓(xùn)練兒童采用合適的認(rèn)知活動(dòng)，改善注意力，克服分心；其次是通過特定訓(xùn)練程序，減少兒童過多活動(dòng)并糾正不良行為。培養(yǎng)兒童自我控制能力。通過行為指導(dǎo)，兒童行為趨向良好時(shí)應(yīng)及時(shí)予以肯定、表揚(yáng)，以增強(qiáng)其自信心。對患兒進(jìn)行教育，要改善方式，循循善誘，切忌粗暴批評、諷刺打罵等損害兒童自尊心的不良做法。
　　（2）飲食治療：在食物中盡量免用某些人工色素調(diào)味品、防腐劑和水楊酸酯等。酌加咖啡因，配合興奮劑的治療，可增加療效。
　　（3）藥物治療：用藥前要進(jìn)行詳細(xì)的生理和神經(jīng)系統(tǒng)檢查，查明病因。
兒童行為障礙由先天體質(zhì)缺陷引起的，應(yīng)首先采用藥物治療。常用藥物有：　　a．興奮劑：如右旋苯異丙胺和利他林。用藥1～2周后，有顯著療效；　　b．安定劑：如氯丙嗪和硫利達(dá)嗪，在興奮劑治療無效時(shí)可采用；　　c．大量服用維生素，對改善多動(dòng)癥兒童的行為有一定效果。

您好：應(yīng)該不影響智力。
　　1．治療：如果早期發(fā)現(xiàn)幼兒的行為問題；即應(yīng)及時(shí)給予適當(dāng)?shù)男袨橹笇?dǎo)并予以治療，預(yù)后還是較好的。目前對兒童多動(dòng)癥的治療有以下幾種方法：
　　（1）行為治療：主要是訓(xùn)練兒童采用合適的認(rèn)知活動(dòng)，改善注意力，克服分心；其次是通過特定訓(xùn)練程序，減少兒童過多活動(dòng)并糾正不良行為。培養(yǎng)兒童自我控制能力。通過行為指導(dǎo)，兒童行為趨向良好時(shí)應(yīng)及時(shí)予以肯定、表揚(yáng)，以增強(qiáng)其自信心。對患兒進(jìn)行教育，要改善方式，循循善誘，切忌粗暴批評、諷刺打罵等損害兒童自尊心的不良做法。
　　（2）飲食治療：在食物中盡量免用某些人工色素調(diào)味品、防腐劑和水楊酸酯等。酌加咖啡因，配合興奮劑的治療，可增加療效。
　　（3）藥物治療：用藥前要進(jìn)行詳細(xì)的生理和神經(jīng)系統(tǒng)檢查，查明病因。兒童行為障礙由先天體質(zhì)缺陷引起的，應(yīng)首先采用藥物治療。常用藥物有：　　a．興奮劑：如右旋苯異丙胺和利他林。用藥1～2周后，有顯著療效；　　b．安定劑：如氯丙嗪和硫利達(dá)嗪，在興奮劑治療無效時(shí)可采用；　　c．大量服用維生素，對改善多動(dòng)癥兒童的行為有一定效果。孩子的心理特征為好勝、好奇、好動(dòng)、好模仿和富于想像，以好動(dòng)更為突出。　　有些家長把孩子好動(dòng)視為不老實(shí)，調(diào)皮，不遵守紀(jì)律，對好動(dòng)的孩子加以種種限制。這種做法是違背兒童心理特性的。孩子好動(dòng)，是精力旺盛、身心健康的表現(xiàn)。只有患有營養(yǎng)不良、重癥貧血或有其他先天性疾病的孩子才不好動(dòng)。好動(dòng)也是孩子探索自然和社會(huì)的一種表現(xiàn)。他們看什么都要摸一摸、動(dòng)一動(dòng)、看一看，還會(huì)提出各種各樣的問題來，對周圍的事物都新鮮、好奇和不理解。可是有些家長卻把正常孩子的好動(dòng)誤認(rèn)為是"多動(dòng)癥"。　　正常的好動(dòng)與多動(dòng)癥之間的區(qū)別主要有以下四點(diǎn)。
　　（1）正常好動(dòng)的孩子，雖然也有注意力下集中的表現(xiàn)，但對有興趣的事情，卻能專心致志，很少分散；而多動(dòng)癥的孩子做不到。
　　（2）正常兒童雖然表現(xiàn)散漫，如上課做小動(dòng)作，甚至吵鬧打架，但當(dāng)他意識(shí)到必須控制自己時(shí)，他能控制得住；而多動(dòng)癥的孩子卻不能控制自己。
　　（3）正常孩子作快速、反復(fù)和輪換動(dòng)作時(shí)，表現(xiàn)得靈活自如；而多動(dòng)癥的患兒卻表現(xiàn)得很笨拙。
　　（4）中樞神經(jīng)興奮劑能使正常兒童引起興奮；而患多動(dòng)癥的兒童服用后，卻很快地表現(xiàn)得安靜，少動(dòng)，注意力呈相對集中。
當(dāng)他們服用鎮(zhèn)靜劑時(shí)，反而出現(xiàn)興奮、多動(dòng)。因此對被懷疑的孩子，不妨給他們喝些咖啡或濃茶，如果孩子沒有突出表現(xiàn)時(shí)，希望家長不要隨便帶孩子到精神病院去就診，否則會(huì)給孩子心理上不良的刺激，也不要隨便對孩子說"你是多動(dòng)癥"，這樣做，反而會(huì)影響孩子的智力發(fā)展，增加精神負(fù)擔(dān)。　

　　許多孩子愛活動(dòng)，家長就懷疑自己的孩子得了多動(dòng)癥，那么什么樣的孩子才能診斷多動(dòng)癥呢？兒童多動(dòng)癥又稱腦功能輕微失調(diào)，是一種較常見的兒童行為異常問題。據(jù)國外報(bào)道，其患病率為5%～10%，男孩多于女孩。兒童多動(dòng)癥的主要特征：
　　（1）活動(dòng)過多，缺乏自我控制能力。
　　（2）異乎尋常的注意力不集中、不穩(wěn)定。無抵御環(huán)境干擾的意志力量。
　　（3）情緒不穩(wěn)，多沖動(dòng)行為，做事不考慮后果，任性而行。
　　（4）行為不良，好打架斗毆，愛發(fā)脾氣，橫行霸道，不服管教。
　　（5）學(xué)習(xí)困難，成績低劣。智力發(fā)育雖基本正常，但學(xué)不進(jìn)去，有厭學(xué)情緒。　　兒童多動(dòng)癥患兒在嬰幼兒期就有異常表現(xiàn)，如易興奮、喂養(yǎng)較困難，不易養(yǎng)成大小便定時(shí)的習(xí)慣。以后活動(dòng)增多，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，尤其是精細(xì)動(dòng)作差，注意力不持久，行為無目的，情緒易沖動(dòng)并缺乏控制能力。入學(xué)后由于注意力不集中，話多，小動(dòng)作多，常常違反課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績一般。多數(shù)患兒到青春期其癥狀明顯減輕，少數(shù)患兒在成年后還留有性格上的缺陷。過去由于對此病缺乏認(rèn)識(shí)，常把這類有嚴(yán)重行為障礙的兒童視為調(diào)皮搗蛋、桀驁不馴，一味批評懲罰，不但收不到預(yù)期效果，反而造成家長與子女之間、教師與學(xué)生之間的心理對抗。　　兒童多動(dòng)癥的病因迄今無定論。一般認(rèn)為環(huán)境因素如產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)和產(chǎn)后的輕微腦損傷為最主要的原因；也有人認(rèn)為與遺傳、腦外傷、神經(jīng)代謝異常、中毒等因素有關(guān)；還有人認(rèn)為與教育方式不當(dāng)、精神緊張及不良的家庭社會(huì)環(huán)境影響有一定關(guān)系。
　　1．治療：如果早期發(fā)現(xiàn)幼兒的行為問題；即應(yīng)及時(shí)給予適當(dāng)?shù)男袨橹笇?dǎo)并予以治療，預(yù)后還是較好的。目前對兒童多動(dòng)癥的治療有以下幾種方法：
　　（1）行為治療：主要是訓(xùn)練兒童采用合適的認(rèn)知活動(dòng)，改善注意力，克服分心；其次是通過特定訓(xùn)練程序，減少兒童過多活動(dòng)并糾正不良行為。培養(yǎng)兒童自我控制能力。通過行為指導(dǎo)，兒童行為趨向良好時(shí)應(yīng)及時(shí)予以肯定、表揚(yáng)，以增強(qiáng)其自信心。對患兒進(jìn)行教育，要改善方式，循循善誘，切忌粗暴批評、諷刺打罵等損害兒童自尊心的不良做法。
　　（2）飲食治療：在食物中盡量免用某些人工色素調(diào)味品、防腐劑和水楊酸酯等。酌加咖啡因，配合興奮劑的治療，可增加療效。
　　（3）藥物治療：用藥前要進(jìn)行詳細(xì)的生理和神經(jīng)系統(tǒng)檢查，查明病因。
兒童行為障礙由先天體質(zhì)缺陷引起的，應(yīng)首先采用藥物治療。常用藥物有：　　a．興奮劑：如右旋苯異丙胺和利他林。用藥1～2周后，有顯著療效；　　b．安定劑：如氯丙嗪和硫利達(dá)嗪，在興奮劑治療無效時(shí)可采用；　　c．大量服用維生素，對改善多動(dòng)癥兒童的行為有一定效果。

好動(dòng)是孩子的天性，我覺得好動(dòng)的寶寶還聰明一些，只要是在安全的范圍之內(nèi)，寶寶好動(dòng)你就應(yīng)該讓他盡情的去玩。