培養對醫學知識學習的興趣，可從明確學習目標、結合實際案例、參與實踐活動、利用多媒體資源、與同行交流等方面入手。 1.明確學習目標：確定自己為何要學習醫學知識，是為了自我保健，還是為了從事相關職業。有清晰的目標能增強學習動力。 2.結合實際案例：通過真實的病例，了解疾病的發生、發展和治療過程，能讓抽象的知識變得生動有趣。 3.參與實踐活動：如參加社區義診、醫學科普宣傳等，將所學知識應用于實際，增加成就感。 4.利用多媒體資源：觀看醫學紀錄片、科普視頻，閱讀有趣的醫學科普書籍和雜志。 5.與同行交流：加入醫學學習小組或論壇，與同學、同行分享學習心得和經驗。 總之，培養對醫學知識學習的興趣需要多方面的努力和嘗試，找到適合自己的方法，持之以恒，就能逐漸提高對醫學知識的興趣和學習效果。

《車棚里的希望》在邯鄲晚報3月19日作文苑發了一張圖片，記錄了發生在邯鄲新趙都超市旁邊一個車棚里的感人故事。就在這看車的一個簡易房里，貼滿了獎狀，這是看車人的三個兒子所獲得的獎狀。家長是從河南周口農村來邯鄲打工的。孩子父親為超市做清潔工，母親在超市車棚看車子，盡管他們一家五口人都住在僅三四平米的小屋里，生活學習條件極為艱苦，但孩子們學習很用功，每天5點半就起床學習，三人都在南蘇曹小學讀書，后來大孩子回到了河南周口上初中去了，因為孩子學習成績優異，縣里的中學為他提供了免費讀書的優惠條件。這間小小的簡易房里，貼滿了獎狀，據說有33張之多，還有沒地方貼出來的獎狀。這獎狀中有三個孩子參加全國作文大賽二等獎的獎狀，還有參加學校各種比賽及三好學生等一類的獎狀。夫妻兩人說他們自己沒什么文化，就盼望著孩子們有出息，學習好，將來不管干什么，都需要文化。這之前，邯鄲晚報有攝影記者郝群英看到了我的圖片，和我聯系，要采訪這家人，由于考慮到計劃生育問題，沒有去采訪。其實這三個孩子都在家鄉有戶口的。4月20日邯鄲晚報第3版，刊載了一篇署名李曉玲劉振山共同寫的文章《33張獎狀的背后》，對這個家庭的感人故事做了詳盡報道。昨晚，劉振山和我聯系，問我看沒看到這篇報道，我才找來報紙，看到了那篇報道。劉振山也是位喜歡寫作的朋友，我有次在沁河拍雨中海棠，遇到了劉振山夫婦倆也在拍雨中海棠，順便聊起天，和他談到了趙都超市旁車棚里的孩子，沒想到，他又和李曉玲共同寫了一篇報道。和這個家庭的孩子相對比，我們生活在城市里的孩子該是多幸福，可我們的孩子有多少能夠像他們一樣用功念書呢？盡管那一對夫妻沒什么文化，可他們能讓孩子刻苦讀書，對讀書有興趣，他們有什么辦法呢？真值得我們認真探討一番呢！