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回答1
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唐劭年 副主任醫師
惠州市第三人民醫院
三級甲等
神經內科
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語言障礙與智力可能存在一定關系,其關聯受多種因素影響,包括神經系統狀況、大腦發育、遺傳因素、心理因素和環境因素等。自行處理身體不適可能加重病情,及時就醫并遵循醫生的治療方案是關鍵。
2018-07-15 15:50
1.神經系統:若中樞神經系統受損,如腦損傷、中風等,可能同時影響語言和智力功能。
2.大腦發育:大腦發育異常或遲緩,可能導致語言障礙和智力水平不匹配。
3.遺傳因素:某些遺傳疾病可能同時引發語言和智力方面的問題。
4.心理因素:心理障礙如自閉癥,可能伴有語言和智力發展的異常。
5.環境因素:不良的語言環境、缺乏刺激等,可能影響語言發展,間接對智力產生一定影響。
總之,語言障礙和智力的關系較為復雜,需要綜合多方面因素進行評估和診斷。一旦出現相關癥狀,應及時就醫,明確原因,采取相應的治療和干預措施。
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回答2
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薛祖洋 醫師
冠縣人民醫院
二級甲等
兒科
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說話晚和智力沒有什么很大的關系,愛因斯坦4歲才會說話,但他后來成了世界偉大的科學家。我建議你從以下各方面對他進行訓練培養:1教他說話,從最基本的字詞學期,要有耐心,循序漸進。2鼓勵他說,平時要關注他說話,要尊敬他說話,這樣他才能大膽去說。3多交流,孩子小但正是喃喃學語的時候,可不要小看他,你和他的交流對他有很大的影響。4看著說,平時可以叫他看最愛看的圖畫以及動畫,看過后并試圖叫他學者說。總之多鼓勵多教育多訓練,少批評少訓斥。
2016-06-28 05:13
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回答3
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李強 醫師
濰坊市人民醫院
三級甲等
普內科
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說話晚和智力沒有什么很大的關系,建議你從以下各方面對他進行訓練培養:1教他說話,從最基本的字詞學期,要有耐心,循序漸進.2鼓勵他說,平時要關注他說話,要尊敬他說話,這樣他才能大膽去說.3多交流,孩子小但正是喃喃學語的時候,可不要小看他,你和他的交流對他有很大的影響.4看著說,平時可以叫他看最愛看的圖畫以及動畫,看過后并試圖叫他學者說.總之多鼓勵多教育多訓練,少批評少訓斥.
2016-06-28 05:20
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回答4
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史東岳
家庭醫生在線合作醫院
其他
全科
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心理分析:你好,你問語言障礙跟智力有關系的問題,我認為,由于語言能力也是智力的一個組成部分,因此,語言出現障礙,會影響到一個人的智力發展或智力的正常發揮的。心理指導:因此,我建議你,需要帶出現語言障礙的患者到醫院作進一步檢查,排除器質性疾病引起,尤其是要區分患者的語言障礙是出現在智力發育成熟之前還是之后,這樣,就可以更有針對性地解決和處理語言障礙對智力的影響問題了。
2016-06-28 05:26
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回答5
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谷印亮 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
理療科
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如果你對孩子期望不太高,那你會很高興他的每一點一滴的成長,如果你總想著他是一個神童,那你會經常感覺失望.孩子是一點一滴成長起來的,說話早晚對孩子不會有太大的影響.如果說話說得太晚,你可以帶他去醫院看看.
2016-06-28 05:33
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回答6
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孔書雪 醫師
河北省邢臺市威縣人民醫院
二級甲等
內科
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只有查得出胎兒是否有遺傳病至的弱智。和染色體變異所至的弱智。做唐氏篩查就可以了。
2016-06-28 05:41
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性,但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現出優異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»