你好，注意力不會集是孩童多動癥的體現(xiàn)之一?？煲谀┛荚嚵?，許多學生隔幾天就會拿一張試卷回來。對成績不理想的孩子，爸爸媽媽訴苦他們上課發(fā)呆走神，寫作業(yè)磨蹭，到深夜還常完不成，但嚴格管束后狀況往往會變得更糟。其實，這或許并不都是孩子的差錯。這可能都和多動癥有關。 　　多動癥是留意缺點與多動障礙的俗稱。指發(fā)生于孩童期間，與同齡孩童比較，以顯著留意集中艱難、留意不間斷時間時間短、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在孩童中較為多見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。 　　多動癥孩子的一大特點是學習成績與智力顯著不符。很多的研究和調(diào)查標明，致使孩子學習艱難的第一位因素就是多動癥。這也是多動癥的孩子為什么上學后才比較容易被發(fā)現(xiàn)的因素，同時也使許多孩子誤診。當您發(fā)現(xiàn)孩子的學習成績與智力水平顯著不相符的時分，就一定要導致關注。多動癥對于孩子危害大，家長應該及時帶孩子進行醫(yī)治！

　　你好，4～12歲是孩童自我意識構成。怎樣判斷孩子是不是患上孩童多動癥呢?確診孩童多動癥的方法有很多。其間最常見的確診方法有指鼻測驗、翻手測驗、點指測驗等。期望這些方法能協(xié)助家長早日發(fā)現(xiàn)孩子的病情。 　　1、指鼻測驗 　　讓孩童分別用左手和右手食指，指自個的鼻尖。雙眼閉合打開各指5次，調(diào)查孩童在此過程中的協(xié)調(diào)性和速度。 　　區(qū)分：若動作笨拙，犯錯多，尤其是閉眼時，那么孩童也許患孩童多動癥。 　　2、翻手測驗 　　讓孩童坐于桌前，兩手平放在桌面上。先將手掌朝下，拇指沿桌邊下垂，其他手指并攏，隨后盡量迅速地翻動手掌手背。 　　區(qū)分：翻手時若不讓擺動肘部，孩童呈現(xiàn)動作笨拙，亂翻一氣，兩手小指靠不攏，則也許為孩童多動癥。 　　3、點指測驗 　　讓孩童一手握緊拳頭，另一只手用拇指順次觸碰其它手指的指端。然后換手，繼續(xù)重復一系列動作。也可以選擇正反兩個方向的觸摸手指，按食指、中指、無名指、小指的次序來觸摸。 　　區(qū)分：如果孩童的動作不連貫、不靈敏、過錯多，則也許為孩童多動癥。多動癥患兒會發(fā)生自卑、孤辟的性情，不愿與人接觸，敵視報復的心理睬致使他們走上犯罪的道路。家長應該帶孩子及時進行醫(yī)治!

　　病情分析： 您好，現(xiàn)在很多正規(guī)醫(yī)院都是可以看多動癥的，多動癥影響部位及不間斷時間因人而異。當孩子的過動、分神、無法集中注意力，或激動行為，開端影響學校表現(xiàn)、人際關系或在家中表現(xiàn)時，許多家長便開端懷疑自己的孩子，是不是注意力不集中或是過動癥。 ??注意力缺失過動表現(xiàn)，通常激動表現(xiàn)和活動量過高的表現(xiàn)，會比不專注的表現(xiàn)更早呈現(xiàn)，甚至也許相差一年或更久。由于不能靜坐或干擾他人的孩子在學校，很簡單被注意到，可是不專注或愣神的學生卻也許被忽略。并且這類的孩子經(jīng)常搞不清楚輕重緩急，有時候會呈現(xiàn)高智力低成果，家長有盯就好，沒盯就不可，老師和家長便會覺得是孩子自身不努力，喜歡偷懶，明明能夠做到的，卻不肯做好，所以親子關系或師生關系就墮入僵局，當孩子年紀越大，家長就會訴苦孩子欠好管教，對于親職感到身心俱疲。 ??通常家長或老師對于孩子的不專注，只會以為是單純或抽象地就認為是注意力缺失，卻不知道注意力有許多層不一樣的面向，每個孩子注意力面向的優(yōu)弱勢都不盡相同，被協(xié)助方式便也會隨之不一樣。 如果您還有什么疑問請咨詢我們！ 指導建議： 　建議到正規(guī)三甲醫(yī)院就診，平時多注意孩子教育問題，飲食上也要注意。