孩子脾氣暴躁可能由遺傳因素、家庭環境、心理壓力、社交問題、營養失衡等導致。 1.遺傳因素：部分孩子可能因遺傳，天生情緒反應較為強烈。這種情況下，家長要更耐心引導。 2.家庭環境：不和諧的家庭氛圍易讓孩子情緒不穩定。家長應營造溫馨、平和的家庭環境。 3.心理壓力：學習任務重、期望過高會帶來心理壓力。要幫助孩子合理規劃，減輕負擔。 4.社交問題：與同學相處不融洽可能引發暴躁情緒。教導孩子正確的社交技巧很重要。 5.營養失衡：缺乏某些營養素，如 B 族維生素、鈣、鎂等，也會影響情緒。注意飲食均衡。 總之，對于脾氣暴躁的孩子，家長要綜合考慮多方面因素，給予關愛和正確引導，幫助孩子學會控制情緒，健康成長。

孩子的性格是不一樣的，所以說管教的方法也不一樣，建議你要檢討一下自己的，如果孩子的要求是太過分的話，你可以給他處分的，還有就是提前和孩子講清楚的，如果發脾氣會有處分，教孩子一塊參與

這個都是以前養成的習慣，如果要戒掉就要媽媽心狠一點，下次在他哭鬧的時候不給他想要的東西，幾次之后他就知道這招不管用了，也就改掉了

1、這樣的孩子切忌在家庭中溺愛，會加劇他的脾氣：尤其是隔代的親人（祖父母、外祖父母等）會比較容易寵愛孩子，在他發脾氣的時候順著他、依從他；但是孩子需要明白，他的要求不可能被無條件滿足，他也需要從大人的反饋中獲知并且取得這樣的經驗，他的哪些做法是可以被接受的，哪些是不可被接受的，在他不應該強硬的時候過于強硬，家長這個時候也要堅持不讓步，這樣的反饋會促使孩子進行一些自我調節；2、給孩子相應的反饋，在適當的時候表達你的情緒和想法，也可以使用“行為后果法”：讓孩子知道如果他對待事情和他人過于強硬的話，不會被別人接受，也不會得到別人愉快情緒的反饋；“你就得買那件玩具給我”、“我就是不聽你的”“我玩這個玩具的方法最對，你的方法不好，我不聽”等等，這個時候您也應該表達自己的想法，“這樣是不可以的”、“你這么做我也會不高興”，同時表達自己的情緒，如生氣、傷心等；如果是你無法容忍和不接受的行為，你可以堅決的表達制止，同時跟孩子規定（要事先規定），如果還采用這樣的做法，可能就會失去做他喜歡做的某事的機會（規定好有限的一兩次），“如果你一定要邊吃飯邊玩兒那個玩具的話，那這個玩具我就要收起來了，今天都不能再玩兒了”。并且你要說到做到。這種方法不會給孩子帶來心理傷害，又有效的規范了他的行為。早期家庭生活中這種互動式的學習會對孩子進入幼兒園、學校時對其他人采用更被接受的方式有極大的幫助，媽媽可以在這上面多下點功夫。3、教給孩子相應的方法，令其學會讓步，懂得采納更合理的想法和做法：配合（2、）來使用，“別人說完之后，你可以先想一下，再來想怎么辦”，你可以跟孩子一起約定一些方法和儀式，比如一個暫停的手勢，一個“兩手合攏，表示給自己一點空間”的手勢，或是家里一個貼有醒目大圖標（可以是一只小烏龜這樣表示安靜的動物）的小空間，當孩子急躁和強硬的時候要求他到里面待一下平靜一會兒。孩子們都喜歡這樣的做法，這也會達到給孩子一些約束的目的。這是適合孩子的“暫停法”，會緩解孩子強硬急躁的情緒。4、同時在另一方面要給孩子自主的可以為自己負責的空間，釋放他的自主性和決斷力：尋找一些可以適當放手讓孩子自行決定的方面，如，周末可以到哪里去玩兒（你可以提供幾個選擇）、晚餐吃什么（也可以提供幾個選擇）、一天準備做什么（什么時候下樓玩兒、什么時候看動畫片、什么時候搭積木、什么時候玩兒汽車）等等。應該給孩子這樣的機會，讓他有發揮自己責任感和自主性的空間。這樣就把他的自主意識引導到了合適的方面，隨著他年齡慢慢變大，也要配合放寬相應領域讓他自主決斷的范圍；