你好多動癥并不是一種心理妨礙：它在孩子大約6歲時，某一個早上來臨，之前孩子是毫發無損的，沒有任何征兆(用英國人的術語說，即是無征兆)。 5歲以下孩子的多動癥已經為一些爸爸媽媽所熟知，他們因為幼小孩子那些也許變得嚴重的征兆而去咨詢醫生，有時孩子乃至才2 歲。多動癥也是年紀不到5歲的孩子最多見的心理病理學妨礙，比焦慮癥和抑郁癥要高發得多，多見得多。 　　可是請注意了!在5歲之前，很難做出確診!動、爬、走、跑：對于一個正在發現國際，探究他周遭環境的年幼的孩子來說，還有啥比這些做法再正常不過的事情嗎?做法過度在幼小的孩子身上完全可以被認為是正常的事情。因而，在確診年紀不足5歲的孩子的多動癥或者說在確診“前期多動癥”時，需求非常謹慎細心。事實上，在這個年紀階段，隨著孩子的身體不斷發育，多動癥的征兆表現也會充滿了變數。在問診期間，爸爸媽媽常常指出自己孩子比托兒所或沙槽里遇到其他同齡的孩子要“好動”得多，姊妹在他的這個年紀階段根本沒這么愛動。 多動癥對于孩子危害大，家長應該及時帶孩子進行醫治！

　　你好，多動癥會對聰明孩子形成嚴峻的影響，判斷孩子是不是多動癥，可以根據以下四個方面：　　一、注意力會集艱難。多動癥孩童的注意力十分簡單受環境的影響而分散，上課不能會集精力聽老師講課，不能有效地吸收課堂知識，工作遺漏、過錯。 　　二、學習艱難。因為注意力無法會集，多動癥病人在課堂上無法專心聽講，更無法準時完成工作。另外，多動癥孩童的認知功用也有妨礙，通常左右不分，上下顛倒，把6讀成9，把d讀成b;分不清哪個是主體，哪個是背景;有的還有吟誦、拼音、書寫、語言表達等方面的艱難，這些都是導致學習艱難的原因。 　　三、活動過多。很多患多動癥的孩童在兒童早期就已經有活動過多的跡象，他們會表現得格外好動，會從搖籃或小車里往外爬，喜愛翻箱倒柜，將玩具等物品搞得雜亂無章，在兒童園或小學，上課時坐不住，小動作很多，喜愛招惹火伴，常常與同學爭持或打架。 　　四、心情不穩定，性格任性，做法沖動。多動癥孩童通常缺乏克制才能，對一些負面的影響會作出過激反應，簡單在沖動之下傷人或毀壞東西;缺乏耐性，想要啥就要立即滿意，不然就會在地上打滾，亂喊亂叫。 　　溫馨提示：孩童多動癥可繼續到成年以后。多動癥會對聰明孩子形成嚴峻的影響，“多動癥如果不及時醫治，大概70%的病人會繼續到青春期，30%的病人會繼續到成年期。這些孩童在生長的過程中會遇到比別的孩子更多的艱難，因而簡單呈現心情妨礙，逆反心理、郁悶、孤單等別的心理妨礙。如果不及時醫治，將嚴峻影響孩童心理的健康生長，而早期醫治可徹底康復?！币蚨?，患兒家長應該及早帶孩子到規范醫院承受醫治。家長應該帶孩子及時進行醫治!

　　病情分析： 您好，現在很多正規醫院都是可以看多動癥的，多動癥影響部位及不間斷時間因人而異。多動癥會給孩子帶來很大的影響。假如不及時醫治的話，會影響孩子的發育等問題。多動癥是一種常見的孩童慢性疾病，又稱孩童多動綜合征、留意力缺陷障礙(ADD)，男孩多于女孩，假如繼續到成年階段，就有也許發展為精神障礙疾病，甚至會終身帶病。那么，您對多動癥表現知多少呢?多動癥的表現會因個別、年紀等要素而有所不同，下面就一同看看常見多動癥的表現，希望可以給您提供幫助。一起，也給各位家長一些提醒，假如發現孩子有以下表現，就及時醫治吧。 　　孩童多動癥的原因也許導致留意力不會集：孩子留意力不會集，不耐久，片面控制力不足，上課不能專注聽講;留意目標頻頻地從一種活動轉移到另一種活動;做作業時不能全神貫注，做做玩玩，大意草率;做事有始無終，常半途而廢或頻頻地變換。留意力不會集也許導致孩子學習差。 　　多動癥的表現還由于活動過多： 表現為明顯的活動增多，過分地不安靜，在教室里不能靜坐，在課堂座位上不停扭動，做小動作，東張西望，影響課堂紀律;下課后無目的地狂奔亂跑;話多，喧鬧，揷嘴，惹事生非，以引起別人留意;喜觀玩危險的游戲，常常丟掉東西。這些都也許是由于得多動癥的原因。如果您還有什么疑問請咨詢我們！ 指導建議： 　建議到正規三甲醫院就診，平時多注意孩子教育問題，飲食上也要注意。