你好，自閉癥以其危害性巨大，醫(yī)治艱難而被人們所熟知，它是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)致使的發(fā)育障礙，也是咱們所知道的較讓家長(zhǎng)們頭痛的孩童疾病，醫(yī)學(xué)上咱們吧它稱為自閉癥，又或許叫做孤獨(dú)癥。孩子通常患上了這種疾病的時(shí)分還很小，在三歲左右的時(shí)分咱們就能夠極好的發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥孩子的孤獨(dú)癥表現(xiàn)，孤獨(dú)癥是一種必須 要及時(shí)得到醫(yī)治的疾病，那么，孩童自閉癥需要哪些查看呢? 看寶寶是否有孤獨(dú)癥要查那些 形成自閉癥的因素有很多，咱們所熟知的包含遺傳、腦器質(zhì)性病變、社會(huì)心理因素等。患上孤獨(dú)癥的孩子首要表現(xiàn)出，不正常的社交能力、交流能力、愛(ài)好和行為模式。關(guān)于 孩子的孤獨(dú)癥，主張你到專業(yè)的自閉癥醫(yī)院做相關(guān)的查看，這些查看包含一些孩童的慣例查看，具體的你能夠咨詢孤獨(dú)癥醫(yī)師。家長(zhǎng)要有判斷能力，避免盲目治療！

　　病情分析： 　　您好，自閉癥一定要到正規(guī)的醫(yī)院去治療!缺少溝通和關(guān)愛(ài)是自閉癥孩童的病源所在，家長(zhǎng)要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通。從表面上看這是孩子的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上與爸爸媽媽的教學(xué)方式有密切關(guān)系。要改善孩子內(nèi)向的性情，關(guān)鍵還在于爸爸媽媽或成人的教養(yǎng)方式要適合孩子身心的健康開展，有以下幾點(diǎn)可供參考： 一、堅(jiān)持送孩子去幼兒園，這么能夠讓孩子進(jìn)入一個(gè)孩童國(guó)際，讓他在集體生活中學(xué)會(huì)與火伴往來(lái)，在往來(lái)中會(huì)學(xué)到原來(lái)不懂的新知識(shí)，并享受到和火伴在一同的樂(lè)趣。 二、為孩子挑選一兩個(gè)性情開朗、身體健康、年齡比他略小一點(diǎn)的小伙伴一同玩耍，這么既能夠培育孩子的自信心而且還能夠相互幫助。 三、平時(shí)要放手讓孩子自在玩耍。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的整潔、清潔、安全等顧慮較多，因此總是限制孩子禁絕這么，禁絕那樣，這么會(huì)捆綁孩子的個(gè)性開展。應(yīng)鼓舞孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的積水，爬石子堆、黃沙堆等，其實(shí)只需穿上適合的衣服，注意安全即可讓他盡情地玩。這么無(wú)拘無(wú)束的自在玩耍，會(huì)使孩子的性情開朗起來(lái)。 ? 四、和孩子一同感受快樂(lè)。例如給孩子講講笑話和詼諧故事，相互開開玩笑，參加孩子們的游戲，帶孩子出去玩等等。 五、耐心對(duì)待孩子，不要對(duì)他提出過(guò)高的請(qǐng)求。關(guān)于孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大聲說(shuō)話等，家長(zhǎng)也要盡量克制自己的情緒，不要作出太激烈的反應(yīng)。 六、給予孩子活躍的心理暗示，不要運(yùn)用如“小朋友欺壓你沒(méi)有?“教師今天批評(píng)你了嗎?”等一類的語(yǔ)言，避免使孩子在心理上總處于弱者或被迫的位置。 七、創(chuàng)造條件，鼓舞孩子多參加一些活動(dòng)，如下棋、彈琴、識(shí)字、計(jì)算、旅游等。 孩子性情孤僻較大的可能是因?yàn)楹⑼陋?dú)癥，是自閉癥在作怪，嚴(yán)峻阻止了孩子的性情開展。孩子的可塑性很強(qiáng)，只需我們成人能活躍引導(dǎo)，他們就會(huì)健康地成長(zhǎng)。 　　指導(dǎo)意見(jiàn)： 　　建議到正規(guī)公立醫(yī)院看看，家長(zhǎng)和孩子多溝通，用愛(ài)心帶孩子走出自閉癥牢籠!平時(shí)飲食也是要注意的!

你好，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自個(gè)的世界，多數(shù)孩子不開口說(shuō)話，生活自理能力差，學(xué)習(xí)有明顯障礙，觸摸新鮮事物的愿望和能力較弱等等，嚴(yán)重的還會(huì)有自殘或暴力的傾向。 　　缺乏交流愿望：很多孤獨(dú)癥孩子缺乏與人交流、往來(lái)的傾向，情況嚴(yán)重的甚至沒(méi)有言語(yǔ)。關(guān)于他人發(fā)出的交流信號(hào)不予理睬，他們只生活在自個(gè)的世界里。外界的事物很難讓他們發(fā)生興趣。對(duì)言語(yǔ)的理解比力困難，到了該學(xué)說(shuō)話的年齡，仍然沒(méi)有學(xué)說(shuō)話的跡象。 　　言語(yǔ)發(fā)育慢慢：對(duì)他人的問(wèn)話常常沒(méi)有回應(yīng)，即便會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)主動(dòng)與人攀談，會(huì)用的詞匯有限，有時(shí)，他們會(huì)重復(fù)他人說(shuō)的話。但他們并不了解那些話得含義是什么。有些病情嚴(yán)重的孩子面臨著畢生不語(yǔ)的風(fēng)險(xiǎn)。 　　怪異呆板的做法：有些孩子無(wú)目的的重復(fù)揮手、奔馳旋轉(zhuǎn)，拍手。有些孤獨(dú)癥的孩子會(huì)出現(xiàn)自傷，自殘的做法，輕度的有重復(fù)挖鼻孔、咬唇、摳嘴、吸吮等動(dòng)作。嚴(yán)重的會(huì)劃傷自個(gè)的身體，自傷。 　　交際能力差：患兒對(duì)親人沒(méi)有眷戀的感受，與陌生人共處也沒(méi)有畏縮的感受，更不明白與人主動(dòng)交換，遇到困難或許感受身體不愜意通常也會(huì)顯得無(wú)動(dòng)于衷或許不曉得該如何尋求贊助。 　　父母的負(fù)擔(dān)沉重：孤獨(dú)癥假如不及時(shí)醫(yī)治，有可能終身存在，這就意味著，孤獨(dú)癥患者的父母要一向照料孩子。而且，這些孩子也需求社會(huì)的不間斷幫助，給父母及社會(huì)都形成很大的負(fù)擔(dān)。 　　綜上所述，孤獨(dú)癥往往會(huì)影響到孩子終身，因此早期的干涉醫(yī)治是較佳的解決方案。但自閉和孩子性格內(nèi)向之間的區(qū)別，并不是咱們廣大非專業(yè)的家長(zhǎng)們能搞清的。自閉癥危害極大，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)重視！