判斷孩子是否有多動(dòng)癥，需綜合觀察注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)、學(xué)習(xí)困難、情緒問題、社交障礙等表現(xiàn)。 1.注意力不集中：孩子難以長時(shí)間專注于一項(xiàng)任務(wù)，如做作業(yè)、聽故事時(shí)容易分心、走神。 2.多動(dòng)沖動(dòng)：活動(dòng)過度，手腳不停，難以安靜地坐著，沖動(dòng)行事，不考慮后果。 3.學(xué)習(xí)困難：在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出理解慢、成績差，可能由于注意力問題導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。 4.情緒問題：情緒不穩(wěn)定，容易煩躁、發(fā)脾氣，難以控制自己的情緒。 5.社交障礙：與同齡人相處時(shí)，可能因沖動(dòng)行為或難以理解他人感受而出現(xiàn)交往困難。 多動(dòng)癥會(huì)對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，如果發(fā)現(xiàn)孩子有上述表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科就診，進(jìn)行專業(yè)評(píng)估和診斷，以便盡早采取干預(yù)措施，幫助孩子健康成長。

多動(dòng)癥是兒童行為發(fā)生異常的一種疾病。常見的行為表現(xiàn)形式有：1、經(jīng)常出現(xiàn)手腳多動(dòng)或在座位上扭轉(zhuǎn)不停，難以完成某件事。2、做作業(yè)或游戲時(shí)，注意力不能持續(xù)集中，經(jīng)常干擾其他孩子。3、平時(shí)講話過多，他人講話時(shí)，經(jīng)常插話或被他打斷，別人和他講話時(shí)，經(jīng)常心不在焉，似聽非聽。4、對(duì)提問經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍。5、難以排除對(duì)立情緒，理解困難，經(jīng)常不能完成作業(yè)。6、在學(xué)校或家中經(jīng)常丟失必需品，如丟失玩具、筆、書和作業(yè)本等。

呵呵.......一般情況下不會(huì).由于寶寶活動(dòng)范圍和自我控制力的迅速發(fā)展，對(duì)于周圍世界的探索能力也隨之加強(qiáng)，她們對(duì)于身邊所有事物的好奇都是無與倫比的。對(duì)于她們來說，還不存在定力或持久力的概念，她對(duì)許多事物的有益探索都已應(yīng)該予以鼓勵(lì)的，在保證安全的前提下盡量不要進(jìn)行限制

親，好多年股市每個(gè)寶寶的天性哦，多動(dòng)癥漢族要表現(xiàn)在寶寶對(duì)某一事物無法集中注意力于3分鐘以內(nèi)

對(duì)多動(dòng)癥的快速鑒別法：1.注意力是否集中。多動(dòng)癥兒童無論何時(shí)何地,都不能較長時(shí)間地集中注意力,包括看電視、電影、連環(huán)畫等,正常多動(dòng)兒童能全神貫注于某一件事,而且討厭別人的干涉。2.活動(dòng)是否有目的性。多動(dòng)癥兒童的行動(dòng)常沒有明確目的,表現(xiàn)為幼稚、任性、克制力差、一點(diǎn)小事應(yīng)喊叫哭鬧,脾氣暴燥,做事易沖動(dòng)而不顧后果,而正常多動(dòng)的兒童做事有目的性,有計(jì)劃性,有一定的自我控制能力,不胡亂吵鬧。3.學(xué)習(xí)是否困難　　多動(dòng)癥兒童一般表現(xiàn)為：文字書寫潦草難認(rèn),分不清左右、顏色、地點(diǎn)的方向,把詞、、句子念錯(cuò)或念倒,如上海讀成海上,思路不嚴(yán)密,注意力不集中。而正常兒童沒有上述癥狀,可以集中思想完成某件事。