1學習困難是一個很重要的標志，很多家長看到孩子學習成績不好，首先想到的就是孩子的智力是不是比別的孩子差。但是他們忽視了也許是因為孩子又多動癥的原因而不能好好的去學習。2 容易沖動也是多動癥孩子們的一個重要的標志，他們的情緒會經常的不穩定，容易被一些小事情就弄得很暴躁。這種情況容易讓孩子們形成一個不好的性格，長大之后不能和別人很好的相處。3 他們的注意力真的很難集中，有時候連他們自己都意識不到，自己的注意力就從一個地方轉移到另一個地方去了。這對于孩子們的學習非常的不利呢。

多動癥的臨床表現1.注意障礙患兒注意力難以集中，干什么事情總是半途而廢，即使是做游戲也不例外。環境中的任何視聽刺激都可分散他們的注意。患兒進小學后，在課堂上癥狀表現更為明顯，坐在教室里總是東張西望，心不在焉，集中注意聽講的時間很短，他們無論是看連環畫或看電視，都只能安坐片刻，便要站起來走動。2.活動過度患兒往往從小活動量就大，有的甚至在胎兒期就特別好動。隨著出生后身體機能的發展更顯得不安分。學會了走就不喜歡再坐，學會了爬樓梯后就上下爬個不停。進幼兒園后，這些兒童也不能按正常要求的時間坐在小凳上。到了學校，大部分孩子因受制約而增加了對自己活動的限制，多動癥患兒過度活動則更為明顯。上課時他們小動作不斷，甚至全站起來在教室里擅自走動。一放學便像利箭一般沖出學校。這樣的兒童走路蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙個不停，即使晚上睡覺也經常不停翻動身子，磨牙，說夢話。多動癥兒童中約有一半會出現動作不協調，不能做系紐扣、系鞋帶等精細動作，不會用剪刀。另外還可能出現斜視；發音不清、常流口水等行為特征。3.感知覺障礙表現為視一運動障礙、空間位置知覺障礙、左右辨別不能，經常反穿鞋子，聽覺綜合困難及視一聽轉換困難等。4.情緒和行為障礙多動癥患兒情緒不穩，極易沖動，對自己欲望的克制力很薄弱，一興奮就手舞足蹈，忘乎所以，稍受挫折就發脾氣、哭鬧。他們在學校會經常主動與同學爭吵或打架，行為沖動而不顧及后果。如不顧危險從高處跳下；想喝水時不顧杯子里的水是涼是燙，抓起就喝。這些沖動有時會導致一些災難性的行為結果。5.社會適應不良患兒常表現為個性倔強，不愿受別人制約或排斥小伙伴，所以很難與其他同齡兒童相處，不得不常找比自己年齡小的兒童游戲。6.學習困難雖然多動癥兒童的智力大多正常或接近正常，但學習成績卻普遍很差。由于他們上課、做作業都不能集中注意，情緒容易波動，這就嚴重影響了學習效果。感知覺方面的一些障礙也會導致一些學習困難，如視-聽轉換障礙會使患兒閱讀困難，而空間位置知覺障礙和左右辨別不能會使兒童在學習算式和一些算術符號時發生困難。寫字、畫畫、手工等學習活動也會受到這些感知障礙的嚴重影響，留級生中多動癥患兒占了相當的比例。目前對多動癥的治療主要是藥物治療。所選用的藥物大多是一些精神興奮劑，如哌醋甲酷(Ritalin)、右旋苯丙胺（Dexedrine）；苯異妥因（Pemoline）等，這類藥物的副作用不很嚴重，服用后可使患兒注意渙散狀況有所改進，攻擊性行為減少。但僅靠藥物是遠遠不夠的，因為這種病癥原本就存在著生理及心理的多重病因，所以在使用藥物療法時還需要結合一系列的心理治療。

你說講的癥狀和小兒疳積比較相似.由于嬰幼兒時期臟腑嬌嫩,機體的生理功能未成熟完善,而生長發育迅速,對水谷精微的需要量大.因此,產生了生理上的“脾常不足”.小兒病患疳積,一般會有下面癥狀,小兒面黃肌瘦,煩躁愛哭,睡眠不安,食欲不振或嘔吐酸餿乳食,腹部脹實或時有疼痛,小便短黃或如米泔,大便酸臭或溏薄,或兼發低熱等等.治療應用消乳消食,導滯和中之法.另外家長應注意疳積的預防和護理,如果盲目地加強營養,反而加重了脾運的負荷,傷害了脾胃之氣,滯積中焦,使食欲下降,營養缺乏.喂養小兒要按其個體需要定質,定量,定時,糾正貪食,零食,偏食,饑飽不均等不良的飲食習慣.對乳幼兒盡可能給予母乳喂養,對嬰兒按時添加輔食.注意食物的新鮮清潔,不宜過食生冷,肥膩之品.并應注意經常帶小兒到戶外,呼吸新鮮空氣,多曬陽光增強體質.

您好，懷疑是多動癥可以帶孩子去醫院做一個微量元素的測定，看看是否是因為缺少該或者鋅親戚的。平時飲食上要多吃些食魚、牡蠣、瘦豬肉、牛肉、羊肉、動物肝腎、蛋類、可可、奶制品、干酪、花生、芝麻、大豆制品、核桃、糙米、粗面粉等，嚴重者可服用新稀寶等補鋅產品。希望我的回復能幫助到您。

你好，很高興為你解答！兒童多動癥的六大典型表現是：注意障礙、活動過度、感知覺障礙、情緒和行為障礙、社會適應不良、學習困難。小兒多動作的話少看電視玩電腦。不能看刺激的。如多動癥惡化會變為抽動癥和癲癇病。

我覺得這個不是病吧，要是照你這么說現在的小寶寶都是有這個多動癥咯。不用擔心的，現在的小寶寶都是這樣子長大的，等小家伙再大一點的時候你就會想起他小時其實也是很乖的了！