兒童口吃的治療需要綜合多種方法，包括語言訓練、心理疏導、家庭支持、藥物治療以及必要的物理治療等。 1.語言訓練：通過緩慢而清晰的說話示范，讓兒童模仿正確的發音和節奏。還可以進行呼吸控制訓練，如深呼吸和均勻呼氣，以幫助兒童在說話時更流暢。 2.心理疏導：減輕兒童的緊張和焦慮情緒，增強其自信心。鼓勵兒童勇敢表達，不要害怕出錯。 3.家庭支持：家長要耐心傾聽兒童說話，給予積極的反饋和鼓勵，創造輕松的語言環境。 4.藥物治療：在必要時，可使用抗多巴胺類藥物，如氟哌啶醇；或抗焦慮藥物，如地西泮等，但需嚴格遵醫囑。 5.物理治療：如經顱磁刺激等，有助于改善大腦神經功能。 總之，兒童口吃的治療需要多方共同努力，家長要密切配合醫生，關注孩子的進展，幫助孩子克服口吃，恢復正常的語言交流能力。

兒童在受到驚嚇,比如聽了鬼怪的故事,遇見某種動物,或被嚴厲斥責,打罵,懲罰,嘲笑,或居住環境突然發生變化,父母雙亡或離異等情況下極易產生恐懼,焦慮情緒,這種情緒是導致兒童口吃的重要原因.要預防兒童口吃,家長在孩子學語階段必須避免急躁.幼兒剛開始學習說話時,口齒不清,字音重復,本是正常現象,有的家長卻過早地強迫孩子要口齒清晰,言語流利,這樣容易使孩子心理負擔過大,一說話就怕不流利,結果真的成了口吃.另外,有的兒童偶爾會出現口吃現象,如果家長過分關注,時刻提醒,以后說話時孩子會特別留意自己是否口吃,久之就會形成心理負擔.所以,家長要為孩子營造一個輕松愉快的生活環境,孩子說話時不要打斷,不要指責.

你好!這樣需要家長的努力!要給孩子糾正,不要養成習慣,也可以到專業醫院治療.對患兒多作耐心的語言輔導,啟示患兒把話講慢,講短,第一音拖長些（有點拖腔拉調）.平時多與患兒交談,并注意在對話和歌唱中不過嚴和過急.對于兒童口吃,不能太在意,但也不能不在意.家長需要密切關注孩子口吃過程中出現的危險信號,要及早治療,以免錯過最佳矯治期,影響孩子的言語能力形成,進而會全面影響孩子的成長,甚至會貽誤終身.因此及早發現,科學引導,及時治療是應對兒童口吃的最佳策略.

首先要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可采取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規律。家長不要過分糾正講話，避免懲罰或歧視。及時采取口吃矯正訓練治療。鼓勵患兒參與集體活動和鍛煉。口吃嚴重者可服用小劑量氟哌啶醇治療，或服用抗焦慮藥治療。

兒童口吃病形成的原因：１,模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的.兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期,兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示.當親友,同學和鄰居中,如果有口吃的人,就會成為模仿的對象.２,心理因素：大量事實表明,兒童口吃是兒童受驚,被嚴厲斥責,懲罰,嘲笑,環境突然發生變化,父母雙亡或離異,家庭不和睦等情景下引起的恐懼,焦慮情緒的結果.由于突然或持續驚嚇而引起口吃者不少見.在一些突然引起震驚,恐懼的事件之后,一些令人毛骨悚然的經歷,例如遇見某種動物,聽了鬼怪的驚險故事,因而引起驚恐等等之后,可發生口吃.口吃可能在受驚恐的當時發生,也可能是在受了驚恐之后幾小時或幾天之后出現,有時是經過沉默階段再出現的.３,疾病影響：如與發音,對語言理解甚至讀書寫字有密切關系的神經系統發生障礙；如小兒癲癇,麻疹,熱病,腦病,百日咳,猩紅熱,膿癥,鼻炎,扁桃腺發炎或肥大等等,以及耳鼻喉科的疾病,多少都能使呼吸和發聲受到影響.４,遺傳問題：口吃與遺傳,大腦兩半球優勢或某種功能障礙有關,與語言神經末梢缺陷有關.口吃患者的家族常有口吃歷史.此外,特色療法認為,說話結結巴巴的原因主要在于患者身體上某些負責發音的肌肉組織功能太弱,而這些因素都可以通過生殖細胞遺傳給下一代.兒童口吃病的主要矯正方法：１,傳統療法：包括心理療法,發音療法,呼吸療法等,一般是以心理治療為主,再加上一些改變不良習慣的練習.譬如,練習朗誦,特別是背誦詩歌或練習唱歌,有節奏地呼吸發音,對矯正口吃有很大的好處.因為這樣做可以使精神集中在節奏,韻律上,轉移口吃患者對發音動作的注意力.長期做下去,就不再感到發音困難了.２,口腔肌肉鍛煉法：口腔肌肉鍛煉法包括吐字療法與特色療法.口腔肌肉鍛煉法認為,口吃的根本原因是由于身體上某些肌肉組織的功能得不到健康成長造成的,主要表現為說話時心臟供血不足而造成呼吸急促,發音器官出現障礙,它與患者的精神狀態并無本質上的聯系.口吃病的根本就是發音困難而造成吐字不清,在心理障礙的促使下形成的言語障礙.它以吐字鍛煉為主,目的是使負責吐字的某些肌肉組織得到強化鍛煉,從而發音時吐字清晰,每一個音都非常有力,口吃便會完全治愈.