1.心理因素由于癲癇患兒常常受到家長的過分照顧和重視，同時有的小兒癲癇患者受到老師和同學們的歧視，這兩種現象均對患兒的心理造成不良影響，因此家長和老師、同學們要正確對待他們。除此之外，如果癲癇患兒伴有不同程度的智能遲緩，除積極治療癲癇外，應該要加強教育。 　　2.定期服藥小兒癲癇患者必須要按照醫生的囑咐調整藥物的種類及劑量。最好最少的藥物、最小的劑量控制發作為前提。服藥時期應自發作控制后不間斷三四年，然后在一兩年內逐漸減量、停藥。一定要堅持每天服藥，擅作主張停藥或減量常都有可能引起癲癇病的發作。 　　3.勞逸結合如果癲癇病患兒智力正常，應當上學讀書。平時生活要有規律，保證充足的休息和睡眠時間。避免不良因素，如進水或進食過多、過度疲勞、異常興奮等，也有可能誘發癲癇發作。 　　4.注意安全癲癇在沒有完全控制前有隨時都有可能發作，所以嚴禁患兒游泳、攀高、騎自行車基在河邊玩，過馬路要遵守交通規則，以防意外事故的發生。 　　5.定期復查定期去醫院做檢查，觀察藥物的副反應及毒性作用。

　　1.心理因素由于癲癇患兒常常受到家長的過分照顧和重視，同時有的小兒癲癇患者受到老師和同學們的歧視，這兩種現象均對患兒的心理造成不良影響，因此家長和老師、同學們要正確對待他們。除此之外，如果癲癇患兒伴有不同程度的智能遲緩，除積極治療癲癇外，應該要加強教育。 　　2.定期服藥小兒癲癇患者必須要按照醫生的囑咐調整藥物的種類及劑量。最好最少的藥物、最小的劑量控制發作為前提。服藥時期應自發作控制后不間斷三四年，然后在一兩年內逐漸減量、停藥。一定要堅持每天服藥，擅作主張停藥或減量常都有可能引起癲癇病的發作。 　　3.勞逸結合如果癲癇病患兒智力正常，應當上學讀書。平時生活要有規律，保證充足的休息和睡眠時間。避免不良因素，如進水或進食過多、過度疲勞、異常興奮等，也有可能誘發癲癇發作。 　　4.注意安全癲癇在沒有完全控制前有隨時都有可能發作，所以嚴禁患兒游泳、攀高、騎自行車基在河邊玩，過馬路要遵守交通規則，以防意外事故的發生。 　　5.定期復查定期去醫院做檢查，觀察藥物的副反應及毒性作用。

　　1.心理因素由于癲癇患兒常常受到家長的過分照顧和重視，同時有的小兒癲癇患者受到老師和同學們的歧視，這兩種現象均對患兒的心理造成不良影響，因此家長和老師、同學們要正確對待他們。除此之外，如果癲癇患兒伴有不同程度的智能遲緩，除積極治療癲癇外，應該要加強教育。 　　2.定期服藥小兒癲癇患者必須要按照醫生的囑咐調整藥物的種類及劑量。最好最少的藥物、最小的劑量控制發作為前提。服藥時期應自發作控制后不間斷三四年，然后在一兩年內逐漸減量、停藥。一定要堅持每天服藥，擅作主張停藥或減量常都有可能引起癲癇病的發作。 　　3.勞逸結合如果癲癇病患兒智力正常，應當上學讀書。平時生活要有規律，保證充足的休息和睡眠時間。避免不良因素，如進水或進食過多、過度疲勞、異常興奮等，也有可能誘發癲癇發作。 　　4.注意安全癲癇在沒有完全控制前有隨時都有可能發作，所以嚴禁患兒游泳、攀高、騎自行車基在河邊玩，過馬路要遵守交通規則，以防意外事故的發生。 　　5.定期復查定期去醫院做檢查，觀察藥物的副反應及毒性作用。