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回答1
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級甲等
兒科
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小天才早教機對寶寶智力發(fā)育可能有一定幫助,但效果因人而異。使用時需注意內容選擇、使用時間、視力保護、互動方式和安全問題等。 1. 內容選擇:應挑選適合寶寶年齡、有益智和教育意義的內容,避免不良信息。 2. 使用時間:控制使用時長,防止寶寶過度依賴,影響其自主思考和探索能力。 3. 視力保護:保持適當距離和光線,定期讓寶寶休息眼睛,預防近視。 4. 互動方式:鼓勵家長與寶寶共同使用,增強親子互動和交流。 5. 安全問題:確保早教機質量合格,無銳利邊緣和小零件,防止意外傷害。 總之,合理使用小天才早教機可為寶寶的成長提供一定輔助,但不能完全依賴,家長的陪伴和引導仍至關重要。
2024-10-17 19:21
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回答2
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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親愛的,你好小天才的早教機還是可以的,我妹妹就有一個挺好用的。
2024-10-17 19:21
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回答3
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武占磊 醫(yī)師
冠縣東古城鎮(zhèn)宋莊村衛(wèi)生服務中心
其他
內科
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個人沒有使用過但是我比較喜歡用早教機覺得對寶寶有很好的作用的哦
2024-10-17 19:21
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回答4
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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可以給孩子買一些早教機,對寶寶的智力發(fā)育是有幫助的,也可以平時在家里,跟孩子玩一些益智類的積木。
2024-10-18 04:08
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針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關內容,希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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