寶寶智力開(kāi)發(fā)的有效方法及相關(guān)牛奶選擇
寶寶智力開(kāi)發(fā)的有效方法及相關(guān)牛奶選擇
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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吳上志 主治醫(yī)師
廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院
三級(jí)甲等
兒科
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寶寶智力開(kāi)發(fā)需綜合多方面,包括環(huán)境刺激、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、親子互動(dòng)等。同時(shí),牛奶只是營(yíng)養(yǎng)來(lái)源之一,不能單純依靠它來(lái)提升智力。若寶寶智力發(fā)育異常,需及時(shí)就醫(yī)。藥物治療需謹(jǐn)慎,身體出現(xiàn)不適時(shí),應(yīng)首先尋求醫(yī)生的意見(jiàn),避免盲目用藥。
2018-08-08 14:26
1.提供豐富環(huán)境:多接觸新鮮事物,如不同顏色、形狀的玩具。
2.注重營(yíng)養(yǎng)均衡:攝入富含蛋白質(zhì)、DHA、維生素等的食物。
3.加強(qiáng)親子交流:多陪伴、講故事、做游戲。
4.培養(yǎng)良好習(xí)慣:規(guī)律作息,保證充足睡眠。
5.適當(dāng)早教訓(xùn)練:如簡(jiǎn)單的認(rèn)知練習(xí)。
總之,寶寶智力開(kāi)發(fā)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,家長(zhǎng)要有耐心和細(xì)心,關(guān)注寶寶成長(zhǎng),為其創(chuàng)造有利條件。
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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沒(méi)有什么牛奶有利于智力發(fā)育,寶寶智力第一是跟遺傳有關(guān),第二是后天培養(yǎng),只是后天健康的寶寶智力會(huì)更加突出,那么就要均衡營(yíng)養(yǎng),多鍛煉身體才是
2017-02-06 01:42
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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重點(diǎn)不在好奶粉,重點(diǎn)在孩子大腦發(fā)育要的營(yíng)養(yǎng)因素能不能得到。母乳喂養(yǎng)就不擔(dān)心,但是配方奶粉來(lái)喂的話,就要注意奶粉中dha等含量對(duì)不對(duì)。
2017-02-06 01:49
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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寶寶智力開(kāi)發(fā)的話,這個(gè)可以多喝一些牛奶之類(lèi)的挺好的這個(gè)平時(shí)的話可以多買(mǎi)一些益智玩具給寶寶玩。
2017-02-06 01:56
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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寶寶的智力開(kāi)發(fā),可以給寶寶從懷孕的時(shí)候開(kāi)始胎教最剛生下來(lái)的時(shí)候開(kāi)始早教就可以了
2017-02-06 02:02
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回答6
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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除了飲食中獲取之外,平時(shí)多學(xué)些早教之類(lèi)的,看書(shū),讀書(shū)啊,跟父母的教育有關(guān)系的
2017-02-06 02:10
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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