大多數(shù)情況下，癲癇對(duì)孩子的學(xué)習(xí)并沒(méi)影響，有的孩子也會(huì)有特別出色的人出現(xiàn)，但是一般而言只是癲癇發(fā)作較頻繁的患兒可能會(huì)有學(xué)習(xí)困難。癲癇兒童發(fā)生學(xué)習(xí)困難的原因尚不清楚，可能與初次發(fā)作的年齡、發(fā)作頻率及病灶部位有關(guān)。有些孩子的學(xué)習(xí)困難主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)，其次是拼字、閱讀理解及認(rèn)詞功能。一般來(lái)說(shuō)全身性發(fā)作較部分性發(fā)作成績(jī)差，男孩比女孩成績(jī)差。對(duì)于學(xué)習(xí)不好的孩子必須耐心、細(xì)致的幫助，避免簡(jiǎn)單、粗暴。

病情分析： 癲癇病如果長(zhǎng)時(shí)間頻繁發(fā)作，由于腦缺血缺氧，有可能導(dǎo)致智力等功能障礙。 指導(dǎo)意見(jiàn)： 一旦確診是癲癇病，就必須嚴(yán)格按時(shí)按量服用抗癲癇藥物治療，不能隨便減量，不能隨便停藥。

病情分析： 多數(shù)情況下,癲癇并不能影響孩子的學(xué)習(xí).但在一部分孩子中,特別是癲癇發(fā)作較頻繁的患兒可能會(huì)有學(xué)習(xí)困難.癲癇兒童發(fā)生學(xué)習(xí)困難的原因尚不清楚,可能與初次發(fā)作的年齡、發(fā)作頻率及病灶部位有關(guān). 指導(dǎo)意見(jiàn)： 有些孩子的學(xué)習(xí)困難主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué),其次是拼字、閱讀理解及認(rèn)詞功能.一般來(lái)說(shuō)全身性發(fā)作較部分性發(fā)作成績(jī)差,男孩比女孩成績(jī)差.對(duì)于學(xué)習(xí)不好的孩子必須耐心、細(xì)致的幫助,避免簡(jiǎn)單、粗暴.尤其重要的是及時(shí)確定正確的診斷,堅(jiān)持正規(guī)的治療,臨床發(fā)作及早的得到控制是恢復(fù)正常學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵所在.多數(shù)情況下,癲癇并不能影響孩子的學(xué)習(xí).但在一部分孩子中,特別是癲癇發(fā)作較頻繁的患兒可能會(huì)有學(xué)習(xí)困難.